部编人教版三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客》精美教案.docVIP

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第八单元集体备课

本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。4篇课文语言简洁，情节生动，既展现了故事的趣味，也蕴含着深刻的道理。《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局出人意料，却在情理之中；《方帽子店》，人们在为方帽子店的主人的固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”的原因；《漏》幽默地诠释了什么叫“做贼心虚”；《枣核》讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。

单元语文要素在课文中的梯度序列

内容

课时

教学目标

慢性子裁缝和急性子顾客

2

1.会认32个生字，读准6个多音字，会写25个字，正确读写22个词语。

2.分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物特点。

3.默读课文，交流自己觉得最有趣的内容，体会故事的趣味性。

4.能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。

方帽子店

1

漏

2

枣核

1

口语交际

1

1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能运用合适的方法，把故事讲得吸引人。

2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。

习作

3

1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它因特征变化而带来的生活变化，编写一个童话故事。

2.能用学过的修改符号修改自己的习作。

语文园地

2

1.能总结复述故事的方法。

2.认识10个生字，读准1个多音字，能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8个词语。

3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。

4.能模仿例子说几个有趣的题目。

5.能用自己的话转述别人说的话。

6.朗诵、背诵古诗《大林寺桃花》。

25慢性子裁缝和急性子顾客

?教学目标

1.会认“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等12个字，正确读写“性子、布料”等15个词语。

2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

4.发挥想象，改编故事。

?教学重难点

1.借助表格把握故事的前后顺序，抓住课文的核心和重点。

2.按顺序复述故事。

?教学策略

1.识字写字

识字：“袖、衬、衫”这三个字部首相同，可以放在一起，借助图片，归类识字。“歪”用会意的方式识记——“不正即为歪”。用象形图形记住“承”。

写字：“货、务、负、责、艺”为上下结构，引导观察上下部件的大小。“卷、夸”，可引导观察这两个字里撇、捺的写法。

2.朗读教学

课文只有裁缝和顾客这两个角色，主要以人物对话撑起全文。教学时，重点指导学生朗读第一次对话，通过对话，读出慢性子裁缝和急性子顾客的鲜明个性。总结在第一次对话（即第2自然段）中，顾客的话很长，且性子急，说话的语速也较快。在指导学生朗读后面几次对话时，教师由扶到放，指导学生正确、流利、有滋有味地朗读，体会这个故事的有趣。

3.复述课文

本课可以按照“读好课文—填写表格—复述故事”的教学思路展开。首先，故事导入，结合生活经验将慢性子与急性子进行对比，引起学生的阅读期待；然后，预测故事的发展；接着，引导学生将急性子顾客的要求与慢性子裁缝的表现进行对比，指导填表；最后，借助表格来复述故事。

?教学准备

准备资料：多媒体课件。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标

1.认识“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等12个字，正确读写“性子、布料”等15个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住重点句子，体会裁缝和顾客的性格特点。

?教学过程

板块一激发兴趣，引入新课

1.谈话导入，激发兴趣。

（1）教师讲述，激趣导入。

师：大家认识蜗牛和田螺吗？蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。（课件出示：蜗牛和田螺图片）

师：所以我们说蜗牛和田螺都是——慢性子。（板书：慢性子）

师：那么与它们性格相反的是——（生回答）（板书：急性子）

（2）故事预测，推测发展。

师：两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？

（3）板书课文题目，齐读课文题目。

师：今天，我们学习一篇有趣的课文《慢性子裁缝与急性子顾客》。（教师板书课文题目，学生齐读课文题目）

2.随题识字，常识讲解。

（1）讲述历史，读准“缝”。（课件出示：缝）

师：这个字你会读吗？它是个多音字。在《寒号鸟》这篇课文里就有“岩缝”这个词，读四声，在“裁缝”这个词中，它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。

“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画