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科学史在高中生物教学中的教学设计优化：对学生创新思维培养的实证研究论文

摘要：本文以高中生物教学为背景，探讨科学史在生物教学中的教学设计优化，旨在培养学生创新思维。通过实证研究，分析科学史在生物教学中的具体应用及其对学生创新思维培养的影响，为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：科学史；高中生物教学；教学设计优化；创新思维

一、概念阐述

（一）科学史在高中生物教学中的内涵与应用

1.科学史的内涵：科学史是一门研究科学知识、科学思想、科学方法及其发展历程的学科。在高中生物教学中，科学史的应用旨在通过回顾生物学的发展历程，让学生更好地理解生物学的概念、原理和方法，培养他们的科学素养和创新思维。