小学语文三年级下册第三组综合性学习活动方案.docxVIP

我们身边的环境

──小学语文三年级下册第二组综合性学习活动方案

一、设计理念：

《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。对于我们周围的环境，近年来发生了哪些变化？给我们的生活带来了什么影响？这些是我们应该关心的话题。以《我们身边的环境》为主题，让学生开展语文综合性学习，让学生去搜查周围环境的有关资料，了解环境污染的原因和解决途径。但其目的在于让学习了解语文与生活的联系，培养学生搜集资料的能力、自主表达能力、合作的能力，更重要的是让学生会用语文，会关注社会和自然，形成良好的情感和价值观。

二、活动目标

1．通过学生实地调查，让学生了解我们周围环境的变化。

2．在调查过程中，有目的地搜集资料，共同讨论。让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。

3．培养学生有目的地观察，学会怎样搜集资料，整理资料。

4．通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。

5．通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。

6．通过这次活动，激发学生热爱家乡的感情，增强保护环境的意识。

三、活动时间：三月份

第二组研究内容：我们周围的空气和水

到含谷工业园区附近去看看空气情况。

观察白市镇周围的小河，了解河水变颜色的原因。到贝迪水厂了解全镇人民的生活饮用水水源。

研究过程：

组织学生实地调查情况。

思考：是谁破坏了我们的生命之源？

第三组研究内容：我们周围的花草树木

了解花卉园区的状况。

观察白彭公路和街道的绿化情况。

了解全镇的植被覆盖情况。

四、活动人员及分工

组别

小组成员

调查内容

一

我们周围的鸟类

二

我们周围的空气和水

三

我们周围的花草树木

四

环保宣传

五、学习过程

（一）活动策划

1．教师设计好主题活动的计划，对活动的内容，实施方法，提出明确要求。

2．全班讨论确定本次活动内容，组合活动小组，小组选择一项内容，进行组内分工，确定获取信息的途径。

3．各小组根据所选择的活动内容，在教师的指导下自主制订设计好各个行动计划，方案，教师给学生提出自主设计的要求和行动建议，审查指导后组织实施。

4．教师对学生在去实地调查，去图书馆，书店，上网查阅资料和走访询问时注意事项进行指导并提出明确的要求，强调人身安全。

（二）活动过程：

1．活动准备

（1）教师准备

①向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加周围环境的研究。

②根据教学内容制作课件。

（2）学生准备

①按照学习内容，讨论确定四个研究板块：我们周围的鸟类、我们周围的空气和水、我们周围的花草树木、环保宣传。

②按照四个板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。

③小组内讨论确定研究的方式：实地调查、采访、问卷调查、亲友访谈等。

2．分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。教师根据学生搜集的资料，和学生一起制作课件。（两周时间）

第一组研究内容：我们周围的鸟类我们周围上个世纪和现在分别有哪些鸟类？

思考：鸟类的数量和总类为什么越来越少？我们周围还有翠鸟吗？

游览白鹤林，了解白鹤的现状。

研究过程：

走访老年人，询问周围鸟类的情况。

到周边观察寻找翠鸟，询问年长者。

同学们，这段时间大家搜集了大量的资料，但怎样整理资料，哪些该要，哪些还需要完善，这就是我们今天这节课的任务。

二、学习方法

（分组讨论，选择汇报的方式方法）

方法一：小组合作填写好调查表格（老师发给）上交（配有文字、图画或照片）

方法二：小组合作把上网收集到的资料整理成电脑版报；

方法三：小组合作出手抄报；

方法四：小组合作在班内出墙报，宣传栏。

方法五：阅读相关的书籍，向同学介绍一本好书。

方法六：小组合作把设计的环保宣传标语张贴在教室指定的位置。

方法七：小组合作编排一个小品，告诉人们要进行环境保护。

方法八：把活动过程一件印象深刻的事写下来，在汇报展示的时候朗读。

方法九：评选出小组内的环保积极分子，参加班内“环保大使”的竞选。

方法十：选出班内的环保大使。组织参加学校的环保公益宣传活动。

三、