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法制学校工作总结年度工作总结

本年度，我校在上级部门的正确领导下，以习近平法治思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和依法治国基本方略，紧紧围绕“立德树人”根本任务，将法治教育融入学校教育教学全过程，通过完善机制、强化队伍、创新载体、丰富活动等多种举措，全面提升师生法治素养和校园治理法治化水平，为建设平安校园、法治校园奠定了坚实基础。

在组织领导方面，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任及法治副校长为成员的法治教育工作领导小组，定期召开专题会议研究部署法治教育工作，将法治教育纳入学校年度工作计划和中长期发展规划，确保工作有目标、有计划、有步骤推进。同时，学校建立健全法治教育工作责任制，明确各部门职责分工，将法治教育成效纳入教师绩效考核和班级评优评先体系，形成了“校长负责、部门联动、全员参与”的法治教育工作格局。为保障法治教育顺利开展，学校设立专项经费，用于购买法治教育书籍、开展法治实践活动、聘请法治专家讲座等，全年累计投入法治教育经费12万元，确保了各项活动的有序开展。

在队伍建设方面，我校高度重视教师法治素养提升，将教师法治教育纳入校本培训体系，组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，全年开展教师法治专题培训6次，参与教师达280人次，培训内容涵盖教育教学法律风险防范、学生权益保护、校园安全管理等重点领域。为检验学习成效，学校每学期组织一次教师法律知识测试，测试成绩与教师绩效考核挂钩，有效激发了教师学习法律知识的积极性。此外，学校还邀请县法院法官、检察院检察官、律师事务所律师等专业人士组成法治教育讲师团，定期到校开展教师法治素养提升讲座，通过案例分析、互动答疑等形式，帮助教师解决教育教学中遇到的法律问题。通过系列培训，教师依法执教意识显著增强，全年未发生教师违法违纪事件。

在课程建设方面，我校严格落实国家课程方案，将法治教育纳入课程体系，确保初中各年级每学期法治教育课程不少于8课时，小学各年级不少于6课时。在课堂教学中，积极推动法治教育与学科教学融合，语文、历史、道德与法治等学科教师结合教材内容，挖掘法治教育元素，如在语文教学中讲解法律相关的文学作品，在历史教学中分析法治思想的演变，在道德与法治教学中系统传授法律知识。为提高法治教育的针对性和实效性，学校组织骨干教师编写了《校园法治教育读本》，内容涵盖宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，结合学生年龄特点设计了案例分析、知识问答、实践活动等板块，成为学生法治学习的重要资料。同时，学校积极探索多样化的教学方法，采用案例教学、情景模拟、角色扮演等方式，增强课堂吸引力。例如，在八年级道德与法治课上，教师组织学生开展“模拟法庭”活动，围绕校园欺凌、网络诈骗等案例进行模拟审判，让学生在实践中感受法律程序和法律精神。

在法治实践活动方面，我校坚持“走出去”与“请进来”相结合，组织开展了一系列形式多样的法治教育活动。邀请县法院法官、检察院检察官、公安局民警、律师等专业人士到校开展法治讲座，全年累计举办讲座12场，内容涉及预防校园欺凌、网络安全、交通安全、禁毒知识等，受教育师生达3000余人次。组织学生参观县法治教育基地、看守所、法院审判庭等场所，让学生近距离接触司法实践，增强法治观念。开展“法治文化节”活动，通过法治手抄报比赛、法治漫画展览、法治故事演讲比赛、法治知识竞赛等形式，营造浓厚的法治校园氛围。其中，法治知识竞赛吸引了全校800余名学生参与，评选出一、二、三等奖共计50名，有效激发了学生学习法律知识的兴趣。此外，学校还组织学生开展“法治进社区”实践活动，学生志愿者深入社区向居民发放法律宣传资料，讲解与生活密切相关的法律知识，受到社区居民的好评。

在校园法治文化建设方面，我校注重营造浓厚的法治氛围，让学生在耳濡目染中接受法治教育。在校园内设立法治文化长廊，展示宪法知识、法律名人名言、典型案例等内容；利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期宣传法律知识和校园法治活动动态；在教室黑板报设置法治专栏，由学生定期更新法治内容。学校还组织开展了“法治主题班会”评比活动，各班级围绕“学习宪法”“远离毒品”“防范校园欺凌”等主题开展班会活动，通过讨论、辩论、观看视频等形式，深化学生对法治知识的理解。

在学生权益保护方面，我校建立了完善的学生权益保护机制，设立了心理咨询室和学生申诉信箱，及时了解学生诉求，解决学生遇到的问题。针对校园欺凌问题，学校制定了《校园欺凌防治工作方案》，明确了校园欺凌的预防、发现、处置流程，定期开展校园欺凌隐患排查，对发现的苗头性问题及时干预。同时，加强对学生的心理健康教育，聘请专业心理咨询师为学生提供心理咨询服务，帮助学生缓解心理压力，培养积极健康的心理状态。

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