西安市第五十中学2026年初中思政课教师招聘备考题库及答案详解一套.docxVIP

西安市第五十中学2026年初中思政课教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲鱼塘养了3000条鱼，将其中的投入乙鱼塘中，同时，甲乙鱼塘中的鱼放到甲鱼塘中，这时两个鱼塘中鱼的数量相同，那么乙鱼塘中原来有多少条鱼（）

A.1800

B.2400

C.3200

D.3800

【答案】：B

【解析】设乙鱼塘原有x条鱼。甲拿出部分鱼放入乙，乙又拿出部分鱼放入甲后两鱼塘鱼数相同。甲原有3000条，经计算可得出乙原有2400条鱼。

2、在社会主义初级阶段，收入分配领域实行（）。

A.按需分配的原则

B.按劳分配的原则

C.按需分配为主体，按资分配为补充的原则

D.按劳分配为主体，多种分配形式并存的原则

【答案】：D

【解析】社会主义初级阶段的生产力发展水平决定了我国必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按需分配是共产主义社会的分配原则，现阶段我国生产力水平还未达到按需分配的程度。单一的按劳分配已不能适应我国社会主义初级阶段的实际情况，在社会主义市场经济条件下，除了按劳分配这种主要方式外，还存在按生产要素分配等多种分配方式。所以在社会主义初级阶段，收入分配领域实行按劳分配为主体，多种分配形式并存的原则。

3、计算机系统由计算机软件系统和()组成。

A.计算机硬件系统

B.主机

C.操作系统

D.显示器

【答案】：A

【解析】计算机系统是由计算机硬件系统和计算机软件系统组成。考点：计算机信息技术

4、下列行政机关履行的职能，不属于经济职能的是（）。

A.税务部门对房产交易依法进行征税

B.工商部门对工商企业办理登记注册

C.交管部门对违章司机进行罚款处理

D.质监部门到生产企业检查产品质量

【答案】：C

【解析】本题考查行政机关经济职能的判断。行政机关的经济职能主要是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能，包括宏观调控、市场监管等。税务部门对房产交易依法进行征税，这是国家通过税收手段对经济进行调控和管理，与经济活动密切相关，属于经济职能。工商部门对工商企业办理登记注册，这有助于规范市场主体的准入，对市场经济秩序进行管理，是市场监管的一部分，属于经济职能。质监部门到生产企业检查产品质量，这是为了保证产品质量，维护市场秩序，促进经济健康发展，属于市场监管范畴，属于经济职能。交管部门对违章司机进行罚款处理，其目的是为了维护交通秩序，保障交通安全，并非直接针对经济活动进行管理和调控，不属于经济职能。所以不属于经济职能的是交管部门对违章司机进行罚款处理。

5、随意丢弃废电池会导致土壤遭受严重的（）。

A.白色污染

B.碱性污染

C.碳粉污染

D.重金属污染

【答案】：D

【解析】本题主要考查废电池随意丢弃对土壤造成的污染类型。白色污染指的是由塑料制品引起的环境污染，主要是因为塑料制品在自然环境中难以降解，而不是废电池导致，所以该污染类型不符合要求。碱性污染通常是指排放含碱性物质的废水等导致水体或土壤碱性增强的污染，废电池随意丢弃一般不会造成土壤的碱性污染。碳粉污染主要和碳粉的生产、使用过程中产生的泄漏等情况相关，和废电池丢弃关系不大。废电池中含有汞、镉、铅等多种重金属，当废电池随意丢弃后，这些重金属会逐渐渗出并进入土壤，造成土壤的重金属污染，对土壤生态环境和人体健康都有严重危害。综上所述，废电池随意丢弃会造成土壤严重的重金属污染。

6、采用议论法撰写公文时，对观点的要求是（）。

A.鲜明、充分

B.深刻、深远

C.明确、含蓄

D.正确、鲜明

【答案】：D

【解析】采用议论法撰写公文时，观点必须要正确，这是最基本的要求，只有观点正确，公文才有价值和意义。同时观点还需要鲜明，这样才能让读者清晰、直接地了解公文想要表达的核心内容，避免产生歧义。充分更多侧重于论据方面，而非对观点的要求；深刻、深远强调的是观点的深度和长远影响，并非撰写公文采用议论法对观点的首要和基本要求；而含蓄不符合公文表达清晰明了的特点，公文中的观点应直白呈现。所以对观点的要求是正确、鲜明。

7、下列组织中，相对而言更需要清晰严明的纪律和规则的是（）

A.项目任务小组

B.高等学校

C.中小学校

D.军队或政府部门

【答案】：D

【解析】各组织对纪律和规则的要求因性质和目标而异。项目任务小组主要聚焦于特定项目的完成，虽需要一定的纪律保障工作有序开展，但更强调成员间的协作和灵活性，以适应项目的动态变化，对纪律和规则的严明程度要求并非极高。高等学校是学术研究和人才培养的场所，鼓励学术自由和创新思维，虽然也有规章制度，但给予师生较大的自主空间来探索知识和进行学术活动，纪律和规则相对较为宽松。中小学校主要是对学生进行基础教育，会有一定的规章制度来规范学生行为和教学秩序，但重点在于引导学生成长