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《预防疾病》大单元教学思路与设计
一、需求分析：明确教学问题与目标设定
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，健康教育作为学生全面发展的重要组成部分，正逐步从边缘走向核心。特别是在公共卫生事件频发、慢性病年轻化趋势加剧的社会现实下，如何通过系统化的课堂教学提升学生的健康素养，已成为中小学教育教学不可回避的重要课题。传统健康教育多以零散知识点灌输为主，缺乏整体性、连贯性和实践导向，难以真正内化为学生的行为习惯和生活能力。因此，构建一个结构完整、逻辑清晰、可操作性强的“预防疾病”大单元教学体系，具有强烈的现实必要性和深远的育人价值。
本教学设计聚焦于初中阶段学生
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