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用思维导图，读“叙事写作”三课例

一、引言：当思维可视化遇见叙事艺术

在当代教育语境中，写作教学正经历一场由表及里的深层变革。传统以范文模仿和语法训练为核心的写作指导模式，已难以满足学生个性化表达与高阶思维发展的需求。尤其是在叙事写作这一核心能力培养领域，如何帮助学习者突破“无话可说”“结构混乱”“情感空洞”的三大瓶颈，成为一线教师亟需破解的教学难题。

近年来，随着认知心理学与脑科学成果的持续渗透，思维导图作为一种有效的可视化思维工具，逐渐从企业管理、项目策划等职场场景延伸至教育教学实践之中。它不仅是一种图形化笔记技术，更是一种激活大脑联想机制、重构知识网络的