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数学八年级下册复习题

时光飞逝，八年级下册的数学学习已近尾声。这份复习题旨在帮助同学们系统梳理本学期所学知识，巩固基础，提升能力，为后续学习打下坚实基础。请同学们在复习过程中，不仅要关注解题结果，更要注重理解概念的内涵与外延，掌握数学思想方法，并能灵活运用所学知识解决实际问题。

第一章二次根式

知识梳理

二次根式是初中代数的重要组成部分，其概念的核心在于被开方数的非负性。我们学习了二次根式的定义、性质以及加、减、乘、除运算法则。理解并掌握二次根式有意义的条件，是解决相关问题的前提。在运算过程中，化简二次根式至最简形式是关键，它能使运算更为简便。同时，二次根式的乘除法则与加减法则的适用条件和运算步骤也需要准确把握，避免混淆。

巩固练习

1.当x取何值时，下列二次根式在实数范围内有意义？

(1)√(x-3)

(2)√(1/(2x+1))

2.化简下列二次根式：

(1)√(27)

(2)√(a3b)(a0,b0)

3.计算：

(1)√2×√8

(2)√48÷√3

(3)3√2+5√2-√2

(4)(√5+√2)(√5-√2)

第二章勾股定理

知识梳理

勾股定理是几何学中的瑰宝，揭示了直角三角形三边之间的数量关系：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。其逆定理则为我们判断一个三角形是否为直角三角形提供了依据。在运用勾股定理解决实际问题时，关键在于构建直角三角形模型，将实际问题转化为数学问题。同时，勾股定理与图形的面积、折叠、最短路径等问题常常结合考查，需要同学们具备一定的空间想象能力和转化思想。

巩固练习

1.在Rt△ABC中，∠C=90°，

(1)若a=3，b=4，求c；

(2)若a=5，c=13，求b。

2.一个三角形的三边长分别为6，8，10，判断这个三角形是否为直角三角形。

3.如图（此处假设为一个常见的梯子靠墙问题示意图），一架梯子长13米，斜靠在竖直的墙上，梯子底端离墙5米，求梯子顶端离地面的高度。

第三章平行四边形

知识梳理

本章我们深入学习了平行四边形及其特殊类型（矩形、菱形、正方形）的性质与判定。平行四边形的对边平行且相等、对角相等、对角线互相平分，这些基本性质是研究其特殊类型的基础。矩形、菱形、正方形作为特殊的平行四边形，不仅具有平行四边形的所有性质，还各自具有独特的性质（如矩形的四个角都是直角、对角线相等；菱形的四条边都相等、对角线互相垂直平分等）。它们的判定定理则是从边、角、对角线等不同角度给出的，需要同学们准确理解并能灵活运用，注意区分性质与判定的条件和结论。

巩固练习

1.在平行四边形ABCD中，已知∠A=50°，求其他三个内角的度数。

2.求证：对角线相等的平行四边形是矩形。（请写出已知、求证、证明过程）

3.菱形的两条对角线长分别为6和8，求菱形的边长和面积。

4.正方形具有而菱形不一定具有的性质是（）

A.四条边都相等B.对角线互相垂直平分

C.对角线相等D.对角线平分一组对角

第四章一次函数

知识梳理

一次函数是描述两个变量之间线性关系的重要模型，其表达式为y=kx+b（k、b为常数，k≠0）。当b=0时，即为正比例函数y=kx，它是一次函数的特殊形式。一次函数的图像是一条直线，其斜率k决定了直线的倾斜方向和陡峭程度，截距b决定了直线与y轴的交点位置。我们学习了如何根据表达式画函数图像，以及如何从图像中获取信息（如k、b的符号，函数的增减性等）。利用一次函数解决实际问题，关键在于建立函数模型，即找到变量之间的对应关系，并根据题意确定自变量的取值范围。

巩固练习

1.已知一次函数y=2x-3，

(1)当x=0时，求y的值；

(2)当y=0时，求x的值；

(3)判断点(1,-1)是否在该函数的图像上。

2.画出函数y=-x+2的图像，并根据图像回答：当x为何值时，y0？

3.某商店销售一种商品，每件成本为a元，每件售价为x元，每天可卖出(100-x)件。若每天的利润为y元，求y与x之间的函数关系式（利润=售价-成本），并指出自变量x的取值范围。

第五章数据的分析

知识梳理

数据的分析帮助我们从收集到的数据中提取有用信息，做出合理判断和预测。本章我们学习了平均数、中位数、众数、方差等统计量。平均数反映了数据的集中趋势，但易受极端值影响；中位数是将数据排序后位于中间位置的数值，不受极端值影响；众数是数据中出现次数最多的数值，可能不止一个。方差则用来衡量一组数据的波动大小，方差越大，数据的波动越大，反之则越稳定。在实际应用中，要根据具体问题选择合适的统计量来描述数据特征。

巩固练习

1.某学习小组6名同学的数学测验成绩（单位：分）分别为：85，92，78，90，88，