镇宁自治县第七幼儿园2026年春季招聘教师备考题库含答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-16 发布于河南
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镇宁自治县第七幼儿园2026年春季招聘教师备考题库含答案详解.docx

镇宁自治县第七幼儿园2026年春季招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲为春节晚会准备了一段相声,依据我国《著作权法》的规定,该相声属于()。

A.戏剧作品

B.音乐作品

C.口述作品

D.曲艺作品

【答案】:D

【解析】本题可根据不同作品类型的定义,来判断该相声所属的作品类型。戏剧作品是指话剧、歌剧、地方戏等供舞台演出的作品。其通常强调有完整的舞台表演形式和剧情架构等,相声主要以语言为表现手段,并非供舞台演出的戏剧样式,所以该相声不属于戏剧作品。音乐作品是指歌曲、交响乐等能够演唱或者演奏的带词或者不带词的作品,其核心在于有旋律、和声等音乐元素构成,而相声主要是通过说、学、逗、唱等语言表演形式,不具备音乐作品的特征,所以该相声不属于音乐作品。口述作品是指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言形式表现的作品,强调的是即兴表达,而甲是为春节晚会准备的相声,并非即兴创作,所以该相声不属于口述作品。曲艺作品是指相声、快书、大鼓、评书等以说唱为主要形式表演的作品,相声是典型的曲艺形式,按照我国《著作权法》的规定,该相声属于曲艺作品。综上,答案是曲艺作品。

2、某银行将本应划至某造纸厂的款项误划至某面粉厂账户。依据法律规定,面粉厂有义务返还该款项。若该面粉厂明知此笔款项不属于自己,却坦然接受,其行为属于()。

A.合同行为

B.不当得利

C.无因管理

D.侵权行为

【答案】:B

【解析】本题可根据各行为的定义,结合题干描述分析该面粉厂的行为性质。首先明确任务中涉及到的几种行为概念。合同行为是指双方或多方当事人基于意思表示一致而设立、变更或终止民事权利义务关系的行为,通常需要当事人之间存在合意,即双方对于合同的内容达成一致的意思表示。不当得利是指没有合法根据,使他人受到损失而自己获得利益的行为。无因管理是指没有法定或约定的义务,为避免他人利益受损失而管理他人事务的行为。侵权行为是指行为人由于过错侵害他人的财产或者人身,依法应当承担民事责任的行为,或者虽无过错,但依照法律特别规定应当承担民事责任的行为。接下来分析题干,银行误将应划到造纸厂的款项划到面粉厂账户,面粉厂对于该款项的获得没有合法依据,并且在明知这笔钱不属于自己的情况下泰然受之,导致造纸厂遭受了损失,而自己获得了利益,这种情况完全符合不当得利的构成要件。再看,该行为并没有体现出面粉厂与造纸厂或银行之间存在基于意思表示一致的合同行为;面粉厂并非是为了避免造纸厂的利益受损失而管理该款项,不构成无因管理;面粉厂也没有以积极的行为去侵害造纸厂的财产权等权益,不属于侵权行为。综上,该面粉厂的行为属于不当得利。

3、李某下班后邀请王某一同踢足球,因李某平素性格争强好胜,二人在踢足球过程中因肢体碰撞发生激烈争执,在相互推诿时,王某被李某推倒,头部恰巧撞在旁边破损的岩石上,当场因脑出血过多死亡。李某的行为()。

A.属于意外事件,不构成犯罪

B.属于疏忽大意的过失,构成过失致人死亡罪

C.属于直接故意,构成故意杀人罪

D.属于间接故意,构成故意伤害罪

【答案】:B

【解析】本题可根据不同犯罪构成要件,对李某的行为进行分析。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是由于不能预见的原因所引起的。在本题中,李某与王某在争执、推诿过程中,应当能够预见自己的行为可能会对王某造成伤害,并非不能预见的原因导致的,所以不属于意外事件。疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,以致发生这种结果的心理态度。李某作为一个具有正常认知能力的成年人,在与王某相互推诿的过程中,应当预见自己推倒对方的行为可能会使对方撞到周围物体而受伤甚至死亡,但由于疏忽大意没有预见,最终导致王某头部撞上破损岩石脑出血过多死亡,其行为符合疏忽大意的过失的特征,构成过失致人死亡罪。直接故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望这种结果发生的心理态度。李某与王某是在踢足球过程中因肢体碰撞发生争执、相互推诿,并非是明知自己的行为会导致王某死亡并且希望这种结果发生,所以不属于直接故意。间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果,并且有意放任,以致发生这种结果的心理态度。故意伤害罪是指故意伤害他人身体的行为。李某的主观目的并不是故意伤害王某身体,而是在争执、推诿过程中因疏忽大意导致了王某死亡的结果,所以不属于间接故意构成的故意伤害罪。综上,李某的行为属于疏忽大意的过失,构成过失致人死亡罪。

4、写作事实上不但是为了向外发表,贡献社会,同时也是研究工作的最后阶段,而且是最重要、最严肃的阶段。不形成文章,根本就没有完成研究工作,学问也没有成熟。常有人说“某人学问极好,可惜不写作”,事实上,此话大

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