防传染病主题班会课件.pptxVIP

第一章防传染病主题班会概述第二章流感病毒的预防与控制第三章新冠病毒的科学认知与防护第四章个人卫生习惯与传染病阻断第五章传染病防控校园环境管理第六章传染病防控的综合策略与展望

01第一章防传染病主题班会概述

全球传染病威胁现状当前全球传染病形势严峻，多种病毒变异株持续出现，给人类健康带来持续威胁。以新冠肺炎（COVID-19）为例，自2020年爆发以来，全球累计确诊病例超过6亿例，死亡超过650万人（数据来源：WHO）。此外，季节性流感、水痘、艾滋病等传染病依然活跃，特别是在学校等人口密集场所，传染病防控工作不容忽视。某中学2022年春季流感爆发案例显示，由于未及时采取有效防控措施，两周内30%学生请假，学校不得不停课3天。这一案例充分说明，传染病的传播速度快、影响范围广，必须采取科学有效的防控措施。本次班会旨在提高学生对传染病的科学认知，掌握预防方法，共同构建健康安全的校园环境。

传染病分类与特征传播速度快，传染性强可导致慢性感染，如结核病如疟疾、血吸虫病等如脚气、念珠菌感染等病毒性传染病细菌性传染病寄生虫病真菌病

校园传染病高发场景接触人数多，易交叉感染使用频繁，病毒存活时间长多人触摸，残留时间长餐具混用，易传播肠道疾病饮水机旁操场器械教室门把手食堂

传染病防控措施个人防护佩戴口罩勤洗手咳嗽礼仪保持社交距离环境清洁定期消毒保持通风清洁消毒重点区域处理污染物疫苗接种及时接种加强针特殊人群接种疫苗有效性

02第二章流感病毒的预防与控制

流感病毒的全球流行趋势2023年全球流感季呈现出新的特点，B型毒株成为主要流行株，占比达到58%。与往年相比，流感感染率上升42%，美国CDC预测2024年可能出现H3N2亚型变异。某大学2022年春季流感爆发案例显示，由于未及时隔离患者，导致连续3周新增病例呈指数增长（增长率每天约1.3倍）。这一案例说明，流感病毒的传播速度快、影响范围广，必须采取科学有效的防控措施。本次班会将重点介绍流感的预防方法，帮助学生掌握科学的防护知识。

流感传播途径飞沫传播近距离接触，病毒通过飞沫传播接触传播接触被污染物体表面后传播气溶胶传播病毒通过空气传播

高危人群儿童年龄≤5岁儿童，感染后易出现并发症老年人60岁以上老人，免疫力下降，易重症免疫力疾病患者如糖尿病患者，易感染后转为重症

流感预防措施个人防护接种疫苗佩戴口罩勤洗手咳嗽礼仪环境清洁定期清洁消毒保持通风清洁消毒重点区域处理污染物医疗干预及时就医抗病毒药物使用隔离治疗

03第三章新冠病毒的科学认知与防护

新冠病毒变异株演变趋势新冠病毒的变异株持续演变，XBB亚系传播速度比BA.5快1.8倍，但疫苗有效性仍能维持80%以上（数据来源：WHO）。某市2023年监测显示，室内课间传播系数达3.2，而室外课仅为0.8，提示环境因素显著影响传播。某职高2023年秋冬季监测发现，宿舍环境病毒存活时间可达72小时。这一案例说明，新冠病毒的变异株具有更强的传播能力，需要采取更加严格的防控措施。本次班会将重点介绍新冠病毒的预防方法，帮助学生掌握科学的防护知识。

新冠病毒传播途径飞沫传播近距离接触，病毒通过飞沫传播接触传播接触被污染物体表面后传播气溶胶传播病毒通过空气传播

高危人群老年人60岁以上老人，感染后易重症免疫力疾病患者如糖尿病患者，易感染后转为重症孕妇孕期免疫力下降，易感染后并发症

新冠病毒预防措施个人防护接种疫苗佩戴口罩勤洗手咳嗽礼仪环境清洁定期清洁消毒保持通风清洁消毒重点区域处理污染物医疗干预及时就医抗病毒药物使用隔离治疗

04第四章个人卫生习惯与传染病阻断

不良卫生习惯对传播的影响不良卫生习惯是传染病传播的重要因素。英国伯明翰大学2022年实验显示，接触呕吐物后不洗手操作门把手，病毒存活时间可达6小时，传播概率增加5倍。某中学2022年春季流感爆发案例显示，由于未及时采取有效防控措施，两周内30%学生请假，学校不得不停课3天。这一案例充分说明，不良卫生习惯对传染病的传播具有重要作用，必须加强个人卫生教育。本次班会将重点介绍个人卫生习惯的养成，帮助学生掌握科学的防护知识。

常见不良卫生习惯不洗手接触公共物品后不洗手，易传播疾病用嘴吹纸巾用嘴吹纸巾，病毒通过飞沫传播触摸口鼻眼触摸口鼻眼，病毒通过接触传播

个人卫生习惯养成建议勤洗手饭前便后、接触公共物品后、咳嗽后及时洗手正确佩戴口罩佩戴口罩时，确保完全覆盖口鼻和下巴咳嗽礼仪咳嗽时用纸巾或肘部遮挡口鼻

个人卫生习惯养成策略教育宣传开展卫生教育课程制作宣传海报组织卫生知识竞赛行为干预设置洗手提醒提供洗手设施监督学生行为激励机制卫生标兵评选积分奖励班级评比

05第五章传染病防控校园环境管理

校园环境病原体污染调查校园环境病原体污染是传染病传播的重要途径。某中学2023年对教室、卫生间、操场等场所进行采