UnitGreatpeople课时IntegratedSkillsTask九年级英语下册牛津译林版教案.docxVIP

UnitGreatpeople课时IntegratedSkillsTask九年级英语下册牛津译林版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课时内容是九年级英语下册牛津译林版UnitGreatpeopleIntegratedSkillsTask，属于英语学科综合技能训练的重要环节。在课程标准解读分析上，本课时内容主要围绕以下几个方面展开：

1.知识与技能维度：本课时要求学生掌握单元主题相关的词汇和句型，如描述人物特点的形容词和短语，能够进行简单的日常对话，提高口语表达能力。核心概念包括人物描述、日常交流等，关键技能包括词汇运用、句型结构、口语交际等。认知水平上，学生需要从“了解”词汇和句型，到“理解”其含义和用法，再到“应用”于实际交际中，最终能够“综合”运用。

2.过程与方法维度：本课时倡导通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生在实践中学习，提高英语综合运用能力。学科思想方法上，强调交际性、互动性和合作性。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本课时旨在培养学生对伟大人物的敬佩之情，激发他们的爱国情怀，提高人文素养。通过学习，使学生认识到学习英语的重要性，培养跨文化交流意识。

学情分析

在学情分析上，考虑到九年级学生的认知特点和学习需求，以下为具体分析：

1.学生已有知识储备：九年级学生已具备一定的英语基础，能够理解简单英语句型，掌握一定量的词汇。但在实际运用中，仍存在词汇量不足、语法知识运用不够熟练等问题。

2.生活经验：学生对日常生活有一定的了解，能从自己的生活经验中找到与学习内容相关的例子。

3.技能水平：学生在听说读写各方面都有一定的能力，但在口语表达和写作方面相对较弱。

4.认知特点：九年级学生思维活跃，具有较强的自主学习和合作学习能力。

5.兴趣倾向：学生对英语学习有一定兴趣，但对伟大人物的相关知识了解有限。

6.学习困难：学生在词汇运用、语法知识和口语表达方面可能存在困难，需针对性地进行辅导。

二、教学目标

知识目标

本课时旨在帮助学生构建对伟大人物及其成就的全面认知结构。学生将通过识记人物的基本信息、理解其历史背景和贡献，以及应用相关词汇和句型来描述人物特点，最终能够分析人物对历史的影响并综合评价其价值。具体目标包括：

识记：能够正确拼写并说出与伟大人物相关的关键词汇，如“inventor”、“pioneer”、“visionary”。

理解：能够描述伟大人物的生平事迹和成就，解释其对社会发展的影响。

应用：能够在对话中运用所学词汇和句型，描述伟大人物的特点和贡献。

分析：能够分析伟大人物的历史背景，评价其对后世的影响。

能力目标

本课时强调学生将所学知识应用于实际情境的能力。目标包括：

能够独立并规范地完成角色扮演，模拟与伟大人物的对话。

能够从多个角度评估证据的可靠性，提出关于伟大人物的合理推测。

通过小组合作，完成一份关于伟大人物成就的调查研究报告。

情感态度与价值观目标

本课时旨在培养学生的情感共鸣和社会责任感。目标包括：

通过了解伟大人物的生平，体会坚持不懈、追求卓越的科学精神。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度。

能够将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改善环境的建议。

科学思维目标

本课时旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。目标包括：

能够构建伟大人物成就的模型，并用以解释其对社会发展的影响。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养质疑精神。

能够运用设计思维的流程，针对社会问题提出创新性的解决方案。

科学评价目标

本课时旨在培养学生的自我评价和反思能力。目标包括：

能够运用评价量规，对同伴的调查研究报告给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养信息甄别能力。

能够运用学习策略，对自己的学习过程进行复盘，并提出改进点。

三、教学重点、难点

教学重点

本课时的教学重点在于帮助学生掌握描述伟大人物特点和成就的英语表达，以及将这些表达应用于实际对话和写作中。重点包括：

理解并能够使用形容词和短语来描述伟大人物的性格特征和贡献。

掌握并运用适当的句型结构，如比较级和最高级，以及条件句来表达人物成就的条件和影响。

能够在语境中正确使用过去时态和现在完成时态，描述人物的历史背景和当代意义。

综合运用所学知识，撰写简短的人物描述文章。

教学难点

本课时的教学难点主要在于学生对复杂英语句型的理解和运用，以及将抽象的历史概念转化为具体的英语表达。难点包括：

理解和使用复合句，特别是含有条件、让步和原因状语从句的句子。

将历史背景和人物成就的复杂信息转化为连贯的英语叙述。

克服母语干扰，避免将中文思维直接翻译成英文。

在写作中有效地组织论