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校本课程合唱团教案

一、课程总览

1.1课程名称

“和声之韵”合唱团

1.2授课对象

本校三至六年级学生，热爱歌唱，具备一定的音准感与节奏感，有无声乐基础均可，通过简单的选拔（如模唱、听音）确定最终团员。

1.3课程目标

本课程旨在通过系统的合唱训练与音乐素养培养，使学生掌握基本的歌唱技巧，理解合唱艺术的精髓，提升音乐审美能力与表现力，同时培养团队协作精神与集体荣誉感。具体目标如下：

*知识与技能：学习科学的发声方法，掌握基本的乐理知识（音高、节奏、节拍、强弱等），理解合唱中声部的概念，能够准确演唱二声部或三声部的合唱作品。

*过程与方法：通过聆听、模仿、练习、合作等方式，体验合唱的乐趣，学会在集体中调整自己的声音，与他人和谐共处。

*情感态度与价值观：感受音乐的美好，培养对合唱艺术的兴趣与热爱，增强自信心与表现力，树立积极向上的人生态度。

1.4课程时长

每周一次，每次60分钟，一学期约16-18次课。可根据学校实际情况调整。

1.5教学资源

钢琴、多媒体教学设备（音响、投影仪）、合唱乐谱、音乐理论图谱、相关音频视频资料。

二、课程内容与进度安排（示例：第一学期）

第一阶段：基础建设期（第1-6周）

第1-2周：初识合唱，建立声音

*教学内容：

1.合唱团组建与规章制度宣讲，营造积极氛围。

2.破冰活动与声音游戏，放松身心，初步感知自己的声音。

3.呼吸训练：学习腹式呼吸的基本方法，体会气息支持。

4.发声练习：简单的母音练习（如“啊”、“呜”），引导学生用自然、松弛的声音歌唱。

5.节奏模仿与简单的视唱练习（do、re、mi）。

*教学重点：培养兴趣，建立正确的呼吸与发声概念。

*教学难点：引导学生摆脱喊唱习惯，找到松弛的发声状态。

*课后作业：每天进行5分钟的呼吸练习。

第3-4周：乐理入门，音准培养

*教学内容：

1.复习巩固呼吸与发声练习。

2.乐理知识：认识五线谱、高音谱号、基本音符与休止符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）。

3.视唱练耳：学习C大调音阶，进行简单的音程模唱与构唱。

4.节奏训练：运用身体打击乐（拍手、拍腿）巩固基本节奏型。

5.学唱简单的单声部歌曲片段（旋律线平缓，节奏简单）。

*教学重点：基本乐理知识的掌握，音准概念的建立。

*教学难点：准确把握音高，特别是跳进音程的音准。

*课后作业：哼唱所学音阶与歌曲片段，熟悉乐谱。

第5-6周：声部初体验，和谐始萌芽

*教学内容：

1.复习已学乐理知识与发声练习。

2.介绍合唱声部（高声部、低声部）的概念。

3.进行简单的二声部轮唱练习（如《两只老虎》轮唱）。

4.学习一首简单的二声部合唱歌曲（旋律优美，和声简单）。

5.培养聆听习惯：学会倾听他人声音，调整自己的音量与音色。

*教学重点：初步建立声部概念，学习在合唱中聆听与配合。

*教学难点：两声部同时进行时，保持本声部的音准与节奏稳定。

*课后作业：分声部复习所学合唱歌曲片段。

第二阶段：技能提升期（第7-12周）

第7-9周：歌唱技巧深化，作品排练

*教学内容：

1.发声技巧训练：共鸣（胸腔、头腔初步感知）、咬字吐字（字头、字腹、字尾）。

2.继续巩固二声部合唱的和谐与平衡。

3.完整学唱第一首二声部合唱作品，进行初步的艺术处理（强弱、快慢）。

4.学习新的简单二声部合唱作品。

*教学重点：歌唱技巧的细化，合唱作品的完整演绎。

*教学难点：不同声部间音色的融合，以及歌曲的情感表达。

*课后作业：分段、分声部熟练演唱所学合唱作品。

第10-12周：音乐表现力培养

*教学内容：

1.复习已学发声技巧与合唱作品。

2.学习基本的音乐表情术语（如piano,forte,crescendo,diminuendo,legato,staccato）。

3.将音乐表情术语运用到合唱作品的排练中，提升作品的表现力。

4.进行简单的合唱队形排列与舞台仪态指导。

*教学重点：理解并运用音乐表情，丰富合唱的艺术感染力。

*教学难点：学生对音乐情感的准确把握与表达。

*课后作业：带着情感演唱所学作品，注意表情与肢体的配合。

第三阶段：成果展示期（第13-16/18周）

第13-15周：作品打磨与综合排练

*教学内容：

1.重点排练1-2首质量较高的合唱作品，进行细节打磨。

2.强调歌曲的整体艺术处理，引导学生理解歌曲内涵。

3.进行完整的演出流程排练（上下场、报幕、演唱、谢幕）。

4.针对性地解决排练中出现的问题（音