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新课标高考英语相近词汇单项辨析题

在新课标高考英语试卷中，单项选择题部分常常会涉及到对意义相近、用法易混词汇的考查。这类题目旨在检验考生对英语词汇的精准理解和灵活运用能力，是拉开分数差距的关键题型之一。本文将结合高考命题特点，从辨析角度与实例分析两方面，为考生提供一套系统的解题策略与实用指导。

一、词汇辨析的核心维度

要准确辨析相近词汇，并非简单地记忆中文释义即可，需要从以下几个核心维度进行深入理解：

1.1意义内涵的细微差别(DenotativeDifferences)

许多词汇看似同义，但在具体含义的侧重、范围或程度上存在差异。例如，say,speak,talk,tell都与“说”相关，但say强调内容，speak强调动作或语言能力，talk强调交谈的过程，tell则强调传递信息或指令。考生需在语境中体会这些微妙差别。

1.2情感色彩与语体风格(ConnotativeandStylisticDifferences)

词汇除了字面意义，还承载着情感倾向（褒义、贬义、中性）和语体特征（正式、非正式、口语、书面语）。例如，thin是中性描述，slim带有褒义，而skinny则可能带有贬义。die是通用词，passaway则是更为委婉和正式的表达。

1.3搭配习惯(CollocationalDifferences)

英语中许多动词、名词、形容词都有其固定的搭配伙伴，这是约定俗成的语言习惯，也是高考考查的重点。例如，我们说makeadecision而非doadecision；heavyrain而非strongrain；interestedin而非interestedat。

1.4语法功能与词性(GrammaticalFunctionandPartofSpeech)

有些词形相近的词汇，其词性和语法功能可能完全不同。例如，advise(动词)和advice(名词)；affect(动词，影响)和effect(名词，效果)。还有一些词，如lie(躺，说谎)和lay(放置)，不仅意义不同，其过去式、过去分词形式也容易混淆。

二、解题策略与实例分析

面对相近词汇辨析题，考生应采取以下策略：

2.1精准把握语境(ContextualClues)

题干本身及空格前后的信息是解题的最重要依据。仔细阅读题干，理解句意，分析空格处所需词汇的含义、搭配及语法要求。

实例1：

Thepriceofvegetables______alotinthepastfewmonths.

A.raisedB.hasraisedC.hasrisenD.rose

辨析：本题考查raise和rise的区别。raise是及物动词，意为“提高，举起”，需要接宾语；rise是不及物动词，意为“上升，上涨”，不接宾语。句中Theprice是主语，空格后无宾语，故应选用不及物动词。时间状语inthepastfewmonths提示用现在完成时。因此正确答案为C.hasrisen。

2.2聚焦核心词义与用法(CoreMeaningandUsage)

对于一组近义词，不能满足于中文释义的对应，要深入理解其核心词义、使用场景及语法特征。

实例2：

Itisreportedthatthepolicewillsoon______thecaseofthetwomissingchildren.

A.lookuponB.lookafterC.lookintoD.lookout

辨析：四个选项均为look与介词构成的短语动词。A.lookupon意为“看待，视作”；B.lookafter意为“照顾”；C.lookinto意为“调查”；D.lookout意为“小心，留意”。根据句意“警方将很快______两名失踪儿童的案件”，可知应选C.lookinto。

2.3重视固定搭配与习惯表达(FixedCollocations)

这是词汇辨析中的“硬骨头”，需要平时多积累，多总结。

实例3：

Wehaveto______themeetingbecausethemanagerisill.

A.putoffB.putupC.putonD.putaway

辨析：A.putoff意为“推迟”；B.putup意为“举起，张贴，搭建”；C.puton意为“穿上，上演”；D.putaway意为“收