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广东省规范化城市幼儿园办园标准.docx

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2025-X-X

目录

1.办园基本条件

2.办园管理

3.保育与教育

4.幼儿发展与评价

5.家园合作

6.师资培训与专业发展

7.经费管理

01

办园基本条件

办园资质

办园主体

办园主体需为具有法人资格的社会组织或个人,应具备合法的办学资质,注册资金不少于50万元。办园主体应建立健全法人治理结构,明确法定代表人和责任人的职责。

办学许可证

幼儿园须取得由教育行政部门颁发的《幼儿园办学许可证》,许可证有效期为5年。办园许可证应载明幼儿园的名称、地址、办园性质、办学规模、法定代表人等基本信息。

师资条件

幼儿园应配备符合国家规定的幼儿教师,其中专任教师比例应不低于80%。教师需具备相应的教师资格证书,本科及以上学历教师比例应不低于50%。同时,应配备足够的保育员和卫生保健人员。

办园规模

班额规定

幼儿园每班幼儿人数一般不超过35人,小班不超过25人。托班、小班、中班、大班每班配备2名专任教师,1名保育员。

园舍面积

幼儿园园舍面积应满足每班生均面积不少于4平方米的要求。户外活动场地面积应不少于生均2平方米,并设有安全、适宜的户外游戏设施。

设施设备

幼儿园应配备足够的桌椅、玩具、图书、教具等教学设备,以及符合国家安全标准的厨房、卫生间等生活设施。每班应设有独立的教室、活动室、午睡室等。

办园场所

建筑规范

办园场所建筑应符合国家《幼儿园建筑设计规范》要求,抗震设防烈度不应低于6度,建筑结构安全可靠。建筑外墙应采用环保材料,室内装修材料应符合环保标准。

场地要求

办园场所应位于交通便利、环境安静的区域,距离主要道路应不少于50米。场地应设有独立的出入口,并具备良好的排水、供电等基础设施。

功能分区

办园场所应合理划分教学区、生活区、活动区等功能区域,确保各区域功能明确、互不干扰。户外活动场地应设置安全防护设施,避免幼儿发生意外。

教学设施

图书资源

幼儿园应配备充足的图书资源,包括图画书、绘本、科普读物等,生均图书量不少于30册。图书应定期更新,确保内容丰富、适合幼儿阅读。

教学设备

教学设备应包括多媒体教学设备、科学探索器材、艺术创作工具等,满足不同年龄段幼儿的学习需求。每班应配备至少一台电脑和投影仪,用于辅助教学。

游戏材料

游戏材料应多样化,包括角色扮演、建构、益智等类型,鼓励幼儿自主探索和创造性游戏。游戏材料应定期消毒,确保卫生安全,生均游戏材料量不少于20件。

02

办园管理

管理机构

组织架构

幼儿园应建立完善的组织架构,包括园长、副园长、保教主任、后勤主任等岗位。园长应具备幼儿教育专业背景和管理经验,副园长协助园长工作。

岗位职责

各岗位职责明确,园长负责全面工作,副园长分管教育教学、后勤保障等。保教主任负责教育教学计划的制定与实施,后勤主任负责园所设施设备管理和维护。

人员配备

幼儿园应按照国家规定配备足够数量的教职工,专任教师比例应不低于80%。教师需持有教师资格证,具备相应的学历和专业能力。

管理制度

安全制度

幼儿园应制定完善的安全管理制度,包括消防安全、食品安全、卫生防疫、防拐骗等。定期进行安全演练,确保幼儿安全。

卫生保健

建立健全卫生保健制度,定期进行健康检查,确保幼儿身体健康。设置卫生保健室,配备专职保健医生,负责幼儿日常保健工作。

教学管理

教学管理制度应涵盖课程设置、教学计划、教学质量评估等方面。定期开展教研活动,提升教师教育教学水平。

教师管理

资格认证

教师需具备相应的教师资格证书,持有普通话水平测试二级乙等及以上证书。具备本科及以上学历的教师比例应不低于50%。

培训发展

幼儿园应定期组织教师参加专业培训,包括教育教学、心理健康、安全防范等方面的培训。鼓励教师参与学术交流和课题研究。

绩效考核

建立科学的教师绩效考核体系,包括教学质量、工作态度、团队协作等方面。考核结果与教师工资、晋升和奖惩挂钩。

安全管理

消防措施

幼儿园应配备符合标准的消防设施,定期进行消防演练,确保每名教职工都熟悉消防器材的使用和紧急疏散路线。消防通道保持畅通,无障碍物。

食品安全

幼儿园食堂需持有食品经营许可证,确保食材来源安全可靠。实行食品留样制度,每餐留样48小时,定期对食堂进行卫生检查。

日常巡查

建立日常巡查制度,对园所环境、设施设备、活动区域等进行定期检查,及时消除安全隐患。对幼儿进行安全教育,提高自我保护意识。

03

保育与教育

保育工作

生活照料

保育员需负责幼儿的日常生活照料,包括饮食、睡眠、盥洗等。确保幼儿一日生活规律,培养良好的生活习惯。如厕、洗手等环节需有成人指导。

健康监测

定期对幼儿进行健康检查,监测身高、体重等生长发育指标。发现幼儿不适,及时处理并通知家长。建立幼儿健康档案,记录健康状况。

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