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产学研订单培养协议标准版本

引言

为积极响应国家关于深化产教融合、校企合作的号召，充分发挥企业、高等院校及科研机构（以下统称“高校方”）各自的资源优势，共同培养适应经济社会发展和产业需求的高素质应用型人才，甲方（企业方）与乙方（高校方）本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，就订单式人才培养事宜，经友好协商，达成如下协议，以资共同信守。

订单式培养模式，旨在通过校企深度合作，将企业的实际需求融入人才培养全过程，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，不仅为企业输送了“用得上、留得住、干得好”的专业人才，也为高校教育教学改革注入了活力，更为学生的职业发展指明了方向。

一、协议双方

甲方（委托培养单位/企业方）：

法定代表人/授权代表人：

统一社会信用代码：

通讯地址：

联系电话：

电子邮箱：

乙方（培养单位/高校方）：

法定代表人/授权代表人：

统一社会信用代码：

通讯地址：

联系电话：

电子邮箱：

（可根据实际情况增加丙方，如学生代表或学生个人，但考虑到学生流动性及协议签署的便利性，通常学生以签署确认函或知情同意书的形式纳入，本协议暂以甲乙双方为主体进行拟定。）

二、合作宗旨与目标

1.合作宗旨：深化产教融合，构建校企协同育人新机制，实现人才培养与产业需求的无缝对接，提升人才培养质量和就业竞争力。

2.合作目标：

*为甲方定向培养具备扎实理论基础、较强实践能力和良好职业素养的应用型人才。

*探索和实践符合行业发展趋势和企业岗位需求的人才培养新模式。

*促进乙方教育教学改革，提升教师队伍的实践教学能力。

*建立甲乙双方长期稳定的战略合作关系，实现共同发展。

三、合作内容与方式

（一）培养专业与规模

1.合作专业：双方同意在[具体专业名称，如：机械设计制造及其自动化、软件工程、市场营销等]专业开展订单培养合作。

2.培养规模：预计每届培养学生[具体人数]名，共计[X]届（或合作期限内总人数[具体人数]名）。实际人数以每届学生报名、选拔后确定的为准。

3.培养层次：[如：专科、本科、硕士研究生]

4.培养周期：自学生进入订单班起至[毕业/实习结束]，共计[X]学年/学期。

（二）培养方案制定与实施

1.联合制定培养方案：甲乙双方共同组成“订单班教学指导委员会”，根据甲方对人才知识、能力、素质的要求，结合乙方的教育资源优势，共同制定和完善订单班的人才培养方案、课程标准及教学计划。

2.课程体系建设：

*乙方负责公共基础课、专业基础课的教学。

*甲方可根据自身需求，参与部分专业核心课程、实践课程的教学内容设计，或提供企业案例、行业前沿技术讲座等。

*共同开发[X]门左右与甲方岗位需求紧密相关的特色课程或企业课程包。

3.教学组织与实施：

*乙方负责订单班的日常教学组织与管理，按照联合制定的培养方案开展教学活动。

*甲方支持乙方教师到企业实践锻炼，并根据教学计划安排，选派具有丰富实践经验的技术骨干、管理人员作为企业导师，承担部分实践教学任务、指导学生毕业设计（论文）或参与课程教学。

*订单班可采用“[例如：2+1、3+1、在校学习+企业实习]”等模式进行。

（三）实践教学与岗位实习

1.实践基地建设：甲方同意作为乙方的“校外实践教学基地”，并提供必要的实习场地、设备和指导人员。乙方负责实践教学基地的挂牌与管理。

2.实习安排：

*学生在学期间，甲方根据教学计划安排，提供[X]次/段认知实习、专业实习机会，每次/段实习时间不少于[X]周。

*学生最后一学年（或学期）到甲方进行顶岗实习，实习时间不少于[X]个月。具体实习时间和安排双方另行协商确定。

3.实习管理：甲乙双方共同负责学生实习期间的管理。乙方负责学生的安全教育和纪律教育，甲方负责学生在企业实习期间的日常管理、技术指导和安全保障，并提供符合国家规定的劳动保护条件。实习期间学生的管理细则另行制定。

（四）学生选拔与管理

1.学生选拔：

*乙方负责组织订单班学生的宣传和报名工作。

*甲乙双方共同制定选拔标准和选拔流程。

*甲方可参与学生的选拔面试，选拔结果由双方共同确定。

*被选中的学生需签署《订单班学习承诺书》（可作为本协议附件），明确三方（学生、学校、企业）的权利与义务。

2.学生管理：订单班学生的学籍管理、日常思想政治教育、党团建设等主要由乙方负责。甲方可参与订单班的部分学生活动，如企业参观、企业文化讲座等，增强学生对企业的认同感。

（五）考核与评价

1.过程考核：乙方负责学生在校期间的课程学习考核；甲方负责学生在企业实习期间的实习表现