教学目标经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程电子教案（2025—2026学年）.docxVIP

教学目标经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程电子教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，内容涉及《经济与生活》课程中的“企业利润最大化”章节。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解企业利润最大化的概念，并通过T恤衫销售案例，让学生通过实践操作，体验经济决策的过程。本课与前一章的“市场需求与供给”紧密相关，是后续“企业生产决策”的基础，对于培养学生经济学思维和实际应用能力具有重要意义。

学情分析：

高中学生对经济基础理论有一定了解，但对企业实际经营和利润最大化的具体操作理解较浅。他们具备一定的分析能力和实践操作能力，对实际案例和问题解决有兴趣。然而，在分析复杂问题时，可能存在对经济学原理理解不深入、缺乏实践经验等问题。本教案通过T恤衫销售案例，旨在引导学生运用所学知识，解决实际问题，提升他们的经济思维能力和实际操作能力。

教学目标与策略：

本教案的教学目标包括：使学生理解企业利润最大化的概念；通过案例分析，培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力；提升学生的团队协作和沟通能力。教学策略上，采用案例教学、小组讨论和角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标：

1.说出T恤衫销售中影响利润的关键因素，如成本、定价、市场需求等。

2.列举至少三种提高T恤衫销售利润的策略。

3.解释利润最大化的概念及其在企业经营中的重要性。

能力目标：

1.设计一个基于T恤衫销售的利润最大化方案，包括成本预算、定价策略等。

2.论证选择特定策略的理由，并评估其潜在影响。

3.评价不同销售方案的成本效益。

情感态度与价值观目标：

1.理解企业追求利润最大化的合理性与社会责任。

2.认同通过团队合作和有效沟通实现目标的重要性。

3.培养对经济学原理和实际应用的兴趣。

科学思维目标：

1.分析T恤衫销售案例中的经济变量和相互关系。

2.推理从数据中得出结论，并预测销售趋势。

3.批判性思考对不同销售策略的优缺点进行评估。

科学评价目标：

1.评估学生设计的销售方案的有效性。

2.反馈对学生的设计方案提出改进建议。

3.自我评价学生对学习过程和成果进行反思。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够理解并运用经济学原理分析T恤衫销售中的利润最大化问题，包括成本分析和定价策略。教学难点在于学生能够设计合理的销售方案并论证其有效性，这需要他们综合运用所学知识和逻辑思维能力，同时考虑到市场变化和成本控制等因素。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含T恤衫销售数据分析和决策过程的PPT课件，准备相关图表和模型以辅助教学；为学生提供任务单和评价表，指导学生进行小组讨论和方案设计；收集并整理相关市场分析报告和成功案例，供学生参考；布置教室环境，确保小组讨论空间充足；提前准备实验器材和计算器，以便学生在课堂上进行模拟计算。学生的预习要求包括：阅读教材中关于成本、定价和市场需求的相关章节，收集T恤衫市场资料。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

播放一段T恤衫市场销售的短视频，引发学生对商品销售和利润问题的兴趣。

提问：“你们认为一个T恤衫品牌如何才能在激烈的市场竞争中实现利润最大化？”

引导学生思考，为后续课程内容做铺垫。

学生活动：

观看视频并思考提出的问题。

与同桌讨论，初步形成自己的观点。

2.新授（30分钟）

教师活动：

概念讲解：首先讲解“利润最大化”的概念，通过实例说明成本、收入和利润之间的关系。

案例分析：以某T恤衫品牌为例，展示其销售数据，引导学生分析如何通过调整定价、成本控制等手段实现利润最大化。

小组讨论：将学生分成小组，每组设计一个T恤衫销售方案，包括定价策略、成本预算、市场分析等。

角色扮演：每组选派代表，模拟企业决策者，向全班展示方案并接受提问。

学生活动：

小组讨论：在小组内分工合作，共同设计销售方案。

角色扮演：积极参与角色扮演，展示方案并回答问题。

3.巩固（15分钟）

教师活动：

课堂练习：提供几个T恤衫销售案例，让学生独立分析并计算利润。

点评与反馈：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

学生活动：

独立练习：认真完成课堂练习，巩固所学知识。

互评与交流：与同学交流练习心得，互相学习。

4.小结（5分钟）

教师活动：

总结：总结本节课的重点内容，强调利润最大化的重要性。

提问：提问学生：“通过本节课的学习，你们对利润最大化有了哪些新的认识？”

学生活动：

回顾：回顾本节课所学内容，思考自己的收获。

5.作业（5分钟）