初级中学化学教师资格考试学科知识与教学能力新考纲精练试题详解.docxVIP

教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力新考纲精练试题详解

一、单项选择题（共46题）

1、下列关于元素周期表中同主族元素性质递变规律的描述，正确的是（）

A.从上到下，原子半径逐渐减小

B.从上到下，非金属性逐渐增强

C.从上到下，金属性逐渐增强

D.从上到下，电负性逐渐增大

答案：C

解析：同主族元素从上到下，电子层数增多，原子半径逐渐增大（A错误）；金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱（B错误，C正确）；电负性逐渐减小（D错误）。

2、下列物质中，既含有离子键又含有共价键的是（）

A.NaCl

B.H?O

C.NaOH

D.MgCl?

答案：C

解析：NaCl中只含离子键，H?O中只含共价键，MgCl?中只含离子键，NaOH中Na?与OH?之间为离子键，OH?内部O与H之间为共价键，故C正确。

3、下列有关化学平衡移动原理的叙述正确的是（）

A.增大压强，化学平衡总是向气体体积减小的方向移动

B.升高温度，化学平衡总是向吸热反应方向移动

C.加入催化剂，化学平衡将发生移动

D.增加反应物浓度，化学平衡总是正向移动

答案：B

解析：勒夏特列原理指出，改变影响平衡的一个条件，平衡将向减弱这种改变的方向移动。A选项，增大压强，平衡向气体分子总数减小的方向移动，但若反应前后气体分子总数不变（如H?(g)+I?(g)?2HI(g)），则增大压强平衡不移动，故A错误。B选项，升高温度，平衡向吸热方向移动以“减弱”温度升高，正确。C选项，催化剂同等程度改变正、逆反应速率，平衡不移动，错误。D选项，增加反应物浓度，平衡正向移动，但若多种反应物，仅增加其中一种，平衡不一定正向移动（如反应物计量数比变化时），表述“总是”过于绝对，错误。

4、在初中化学“水的组成”教学中，教师演示电解水实验。下列最适宜引导学生观察的现象是（）

A.电极上产生气泡的速率

B.水逐渐减少的体积

C.正极与负极产生气体的体积比

D.正极与负极产生气体的气味

答案：C

解析：电解水实验的核心结论是“水在通电条件下生成氢气和氧气，且V(H?):V(O?)=2:1”。A选项（气泡速率）受电压、电极材料等影响，不宜作为定量观察重点；B选项（体积减少）不易直接观测且非本实验核心目标；C选项（体积比）直接关联水的组成推断，是形成“水由氢、氧元素组成”概念的关键证据；D选项（气味）存在安全隐患（氢气无色无味，氧气无色无味），且无法区分气体，故C最适宜。

5、某教师在讲授“分子与原子”时，为了帮助学生理解“分子是保持物质化学性质的最小粒子”这一概念，设计了以下教学环节：

①教师展示水的电解微观示意图，引导学生观察水分子分裂成氢原子和氧原子的过程。

②教师提问：“如果把一滴水无限分割，最终会得到什么？”。

③教师演示氨气与浓盐酸反应产生白烟的实验，引导学生思考肉眼看不见的微粒是如何运动的。

④教师引导学生对比分析：氢气燃烧生成水和水通电分解生成氢气、氧气这两个反应中，分子和原子的变化情况。

在上述环节中，最能帮助学生建立“分子在化学变化中可分，而原子不可分”这一核心认识的教学环节是（）。

A.①

B.②

C.③

D.④

答案：D

解析：

本题考查化学基本概念的教学策略以及分子与原子的区别。

A项：展示水的电解微观示意图（环节①）主要展示的是分子分裂成原子的过程，侧重于展示“分子可分”，但未深入对比原子在反应前后的变化。

B项：环节②属于物理分割，旨在帮助学生建立分子体积小、质量小的感性认识，属于物质微粒性的范畴，与化学变化中的可分性关系不大。

C项：环节③通过实验展示微粒的运动，属于微粒基本性质的教学（不断运动），与分子在化学反应中的变化无关。

D项：环节④通过对比两个化学反应（化合反应与分解反应），引导学生分析分子（反应物）变成了新的分子（生成物），而原子（氢原子、氧原子）只是重新组合，种类和数量在反应前后均未改变。这种对比分析能深刻揭示“分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子”这一核心概念，即在化学变化中，分子可分，原子不可分。因此，D项最符合题意。

6、依据义务教育化学课程标准（2022年版），化学学科核心素养包括“化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”。某教师在讲授“质量守恒定律”时，引导学生从微观角度（原子的重新组合）解释宏观现象（物质总质量不变），并进一步推导出化学反应前后“种类”和“数目”不变的规律。该教学设计主要体现的核心素养是（）。

A.化学观念

B.科学思维

C.科学探究与实践

D.科学态度与责任

答案：A

解析：

本题考查《义务教育化学课程标准（2022年版）》中核心素养的内涵辨析。

A项（化学观念）：是指学生通过化学学习形成的对物质及其变化的本