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乐山市高中2023级第一次调查研究考试语文参考答案及评分细则

2025.12

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

1.（3分）D

2.（3分）A

3.（3分）A

4.（4分）同：①两人都认为刘姥姥这一人物为后文的情节和结局埋下伏笔；②

两人都认为这体现了曹雪芹“多角度”“多层次”讲述故事的高超艺术手法。

异：①王蒙认为写刘姥姥是为了比衬贾府之富贵尊荣，周汝昌认为是为了显现贾

府；②王蒙还认为刘姥姥这个人物形象具有教化世人的教育意义。

【评分说明】共4分，答对一点1分，意思对即可。

5.（6分）①结合创作实际推求《红楼梦》中无具体年份及时间概念的缘由。②

从小说虚实结合的文体特征推求曹雪芹虚实变化的平衡原则。③基于文学作品的

审美、娱乐及教育作用推求《红楼梦》小说中人物与情节的设置意图。

【评分说明】共6分，答对一点即可得2分，意思对即可。

（二）阅读II（本题共4小题，18分）

6.（3分）B

7.（3分）D

8.（6分）①郑先生：侧重文化与品德教育。如立下规矩，惩罚张峨，讲授经典，

传说故事等。作用：为张峨奠定了做人的根基，为张峨后来的创作提供了深厚的

文化底蕴和想象力源泉。②韩先生：侧重技艺与心性锤炼。如“捶泥”“酵泥”

“烧泥”等艰苦磨炼。作用：磨去了他的急躁，引导他领悟精益求精的工匠精神。

【评分说明】共6分，答对一点即可得3分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理，可酌情

给分。

9．（6分）①“酵泥”是泥塑工艺的基础工序，展现了传统技艺的严谨流程与深

厚底蕴。②“酵泥”象征了张峨从叛逆少年成长为技艺传人的过程，寓意人的成

长需经历时间沉淀与艰苦磨砺。③“酵泥”隐喻技艺传承的精神：师父留存泥砖

给张峨，张峨继续挖泥，象征技艺与匠心的代代相传。

【评分说明】共6分，答对一点即可得2分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理，可酌情

给分。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

10.（3分）BDF

【评分说明】每处1分，涂黑超过三处不给分。

11.（3分）C

12.（3分）C

13.（8分）（1）（皇帝）把这件事交给有关部门商议，多数人认为应当把鼎进献

到宗庙里，就像元鼎年间的旧例那样。

【评分说明】关键词各1分：“下”译为“交给、下达”，“荐”译为“进献”，“故事”译为

“旧例”；大意1分。

（2）（如果）上天果真要礼乐文化消亡，那么这些器物为什么会出土呢？

【评分说明】关键词各1分：“丧”译为“使消亡”，“是”译为“这些”，“胡为”译为“为

…

什么”；大意1分。

14.（3分）①张敞纠正了大臣们想把新发现的鼎放到宗庙祭祀的错误做法。②

刘杳指出郑玄古时樽彝都是“画凤皇尾娑娑然”的观点未必可靠，并举魏晋时期

出土的牛形牺樽的例子来证明。

【评分说明】共3分，答对一点即可得2分。意思对即可。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

15.（3分）B

16.（6分）观点一：以神仙之境衬闲适之乐。词作展现了作者游历山水的自在

与洒脱，直言“不肯作神仙”反衬词人对当下“行歌”“闲游”生活的满足，突

出随遇而安、悠闲自在的情感。

观点二：以自嘲之语藏自适之心。从下片“自家风味依然”“碧潭明月水中天”

可知词人并非真的否定神仙之境，“不肯作神仙”以略带戏谑的自嘲口吻，表达

即便年华老去，也坚守闲游度日的自在。

【评分说明】共6分，选择任一观点皆可。意思相近即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给

分。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（6分）（1）六国互丧率赂秦耶（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）

落木千山天远大澄江一道月分明/连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁/亭亭山上

松瑟瑟谷中风

【评分说明】本小题共6分，每空1分，一空中有一处错误，则该空不给分。

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

18.（3分）C

19.（3分）B

20.（4分）语句④；删去“让”。语句⑤；改为“尽管江南各地建筑流派……”

【评分说明】改对一处2分。如将原本正确的地方改错，酌情扣分；如有其他改法，正确即可。

21.（2分）①“凌”水而居（临）②深“喑”（