基于多媒体技术的汉字部件教学与小学生注意力提升的研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

当前汉字教学实践中，传统部件拆解多依赖静态板书与机械重复，难以激活小学生视觉、听觉等多感官协同记

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