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党课讲稿：发挥先锋模范作用争做合格党员同心共筑中国梦

同志们

今天，我们共同上一次专题党课。这次党课的主题，是心怀责任.勇于担当一一发挥先锋模范作用，争做合格党员，同心共筑中国梦。这既是一次思想的淬炼，也是一次行动的宣誓，旨在激励我们每一位党员同志，在新时代的长征路上，铭记初心，扛起使命，以更加昂扬的姿态投身于我们所钟爱的特殊教育事业。

回望历史长河，我们党波澜壮阔的奋斗史诗，就是一部责任与担当的英雄史。自1921年那艘红船劈波斩浪而来，红色曙光便照亮了中华民族的前行之路。在长达104年的峥嵘岁月里，我们党之所以能够团结带领全国人民从积贫积弱走向繁荣富强，创造举世瞩目的伟大奇迹，其根本就在于一代又一代共产党人，始终将责任扛在肩上，将担当融入血脉。今天，我们站在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史交汇点，肩负着建设教育强国、办好人民满意教育的神圣使命，探讨责任与担当，更具有深刻的时代意义和现实紧迫性。

作为党员，特别是作为奋战在特殊教育一线的党员教师，我们的责任与担当，不仅仅是抽象的政治口号，更是具体的、实在的行动指南。它是我们面对每一个视障孩子时，眼中闪烁的爱与希望;是我们攻克教育教学难题时，百折不挠的坚韧与智慧;是我们推动学校发展时，勇立潮头的果敢与远见。榜样的力量是无穷的。雷锋同志，他用短暂的一生践行把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去的诺言，成为了永不生锈的螺丝钉;焦裕禄同志在XX县，面对风沙肆虐的恶劣环境,心中装着全体人民,唯独没有他自己，用生命诠释了人民的好公仆的真谛;杨善洲同志，退休后毅然选择回到家乡大山植树造林，二十二载如一日，将荒山变成绿洲，无私地献给了国家和人民。他们以生命赴使命，用热血写忠诚,深刻诠释了共产党人肯吃苦、敢挑战、勇担当的精神底色。这些先锋模范就是我们前行路上的灯塔,是我们检视自身党性的镜子。是否具有担当精神，能否做到忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，正是检验我们每一位党员先进性与纯洁性的核心标准。

那么,在新时代背景下,作为一名合格的共产党员,我们的担当具体体现在哪些方面?我认为，可以从三个维度来深刻理解和把握。

第一，勇于担当，这是一种在其位、谋其政的责任自觉。勇于担当，体现在大是大非面前的旗帜鲜明，体现在艰难险阻面前的挺身而出。作为党员干部,我们必须在原则问题上立场坚定，头脑清醒，绝不含糊。在我们的工作中，这意味着要坚决贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，确保我们的教育事业始终沿着正确的方向前进。同时，勇于担当也意味着在矛盾和困难面前要迎难而上。特殊教育工作本身就充滿挑战，面对学生成长中的各种难题，面对学校改革发展中的瓶颈，我们不能有丝毫的回避与推诿。我们要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，要有“有事不推，出事不逃”的气魄。这不仅是对我们政治品格的考验，更是对我们党性修-养的直接检验。只有敢于直面问题，敢于啃硬骨头，我们才能真正履行好党和人民赋予我们的职责。

第二，能够担当，这是一种“没有金刚钻，不揽瓷器活”的能力底气。担当不是一句空话，它需要有实实在在的本领作为支撑。如果能力不足，责任心再强也可能“心有余而力不足”，甚至会“好心办坏事”。因此，我们必须把加强学习、提升本领作为终身课题。作为特殊教育工作者，我们的“金刚钻”就是精湛的专业知识和高超的育人能力。我们要深刻认识到，我们面对的是一群有着特殊需求的孩子，传统的教育方法和理念在他们身上可能并不完全适用。这就要求我们必须通过持续不断的学习与实践，掌握特殊教育的最新理论，熟悉视障学生的心理与生理特点，能够运用科学的思维和方法，为每一个孩子量身定制最合适的教育方案和康复策略。我们要不断提升自己的业务水平，在教育教学实践中锤炼解决实际问题的真本领，努力成为懂专业、善管理、会创新的行家里手，确保我们不仅有担当的宽肩膀，更有成事的硬本领。

第三，敢于担当，这是一种“打铁还需自身硬”的品格底气。敢于担当的底气，源于内心的无私无畏，源于自身的清正廉洁。一名党员干部，如果自身不正、有私心杂念，在关键时刻就难以做到挺身而出，在处理复杂问题时就容易畏首畏尾。因此，我们必须时刻绷紧廉洁自律这根弦，坚守清正廉洁的政治本色。我们要牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，清醒地认识到我们手中的权力是人民赋予的，是用来为学生、为家长、为社会服务的，绝不能异化为谋取私利的工具。在日常工作中，要做到公私分明，在与人交往中，要守住底线、不碰红线。尤其是在面对各种诱惑和考验时，要始终保持清醒的头脑，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。我们要以“跟我上”的实际行动，而不是“给我上”的口头号令来践行使命，用自身的模范行为感召和带领身边的同事共同前进。只有自身干净、自身过硬，我们才能在是非面前敢于亮剑，在歪风邪气面前敢于斗争，真正做到无私者无畏，无畏者才能真担当。

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