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八年级数学上册同步习题汇编

亲爱的同学们，数学的世界充满了逻辑的魅力与探索的乐趣。这份同步习题汇编，旨在陪伴大家扎实走过八年级数学上册的学习旅程。每一道题目都经过精心挑选，力求覆盖核心知识点，并注重思维能力的培养。希望同学们能善用这份资料，通过勤加练习，巩固所学，提升解题技能，真正体会到数学的实用价值与内在美感。

第一单元三角形

知识要点回顾

*三角形的定义及相关概念（边、角、顶点、中线、高线、角平分线）。

*三角形三边关系定理：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

*三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。

*三角形的外角：三角形的一边与另一边的延长线组成的角。三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。

*三角形的分类（按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形）。

典型习题精练

一、基础巩固

1.选择题

(1)下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）

A.1,2,3B.2,3,4C.2,3,5D.2,4,7

(2)在一个三角形中，最多可以有（）个锐角。

A.1B.2C.3D.0

(3)直角三角形的一个锐角为30°，则另一个锐角的度数是（）

A.30°B.45°C.60°D.90°

2.填空题

(1)三角形的一个外角是100°，若它的一个不相邻内角是55°，则另一个不相邻内角的度数是______。

(2)等腰三角形的两边长分别为4和5，则它的周长为______。

(3)三角形的三条高相交于一点，这一点叫做三角形的______。

3.解答题

(1)在△ABC中，∠A:∠B:∠C=2:3:4，求∠A、∠B、∠C的度数。

(2)已知一个三角形的两边长分别是3和7，第三边长为整数，求这个三角形周长的最小值。

二、能力提升

1.如图，在△ABC中，∠B=60°，∠C=40°，AD是∠BAC的平分线，求∠ADC的度数。

（此处应有图，描述：△ABC，AD为∠BAC的角平分线，交BC于点D）

2.已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，求这个等腰三角形顶角的度数。（提示：需考虑高在三角形内部和外部两种情况）

三、拓展拔高

1.探究：三角形的内角平分线交于一点，这个点叫做三角形的内心。试利用角平分线的性质，说明三角形内心到三边的距离相等。

2.在一个多边形中，它的内角中最多可以有几个钝角？最少可以有几个锐角？请说明理由。

参考答案与提示

基础巩固

1.(1)B；(2)C；(3)C

2.(1)45°；(2)13或14；(3)垂心

3.(1)∠A=40°，∠B=60°，∠C=80°；(2)15（第三边最小为5）

能力提升

1.∠ADC=110°（提示：先求∠BAC，再求∠BAD，最后在△ABD中求∠ADB，进而得∠ADC）

2.60°或120°（提示：分锐角等腰三角形和钝角等腰三角形两种情况画图分析）

拓展拔高

1.（提示：过内心分别作三边的垂线段，利用角平分线性质证明三条垂线段相等）

2.最多有3个钝角（若4个钝角，则内角和超过360°，多边形内角和公式）；最少0个锐角（如矩形）。

第二单元全等三角形

知识要点回顾

*全等形与全等三角形的定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形；能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

*全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。

*全等三角形的判定方法：SSS（边边边）、SAS（边角边）、ASA（角边角）、AAS（角角边）、HL（斜边、直角边，仅适用于直角三角形）。

*角的平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等。反之，角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。

典型习题精练

一、基础巩固

1.选择题

(1)下列说法正确的是（）

A.全等三角形是指形状相同的两个三角形

B.全等三角形是指面积相等的两个三角形

C.全等三角形的周长和面积都相等

D.所有等边三角形都是全等三角形

(2)如图，△ABC≌△DEF，点A与点D，点B与点E是对应顶点，则下列结论错误的是（）

A.AB=DEB.∠B=∠EC.BC=EFD.AC=DF

（此处应有图，简单的两个全等三角形对应顶点连线）

(3)在△ABC和△ABC中，AB=AB，∠A=∠A，若要使△ABC≌△ABC，还需添加一个条件，下列条件中不能使两三角形全等的是（）

A.AC=ACB.∠B=∠BC.BC=BCD.∠C=∠C

2.填空题

(1)已知△ABC≌△DEF，若△ABC的周长为18