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基础教育课-学习任务单模板

学习任务单是引导学生自主、合作、探究学习的桥梁，是精品课教学设计的重要组成部分。一份科学、实用的学习任务单，能够有效激发学生的学习兴趣，明确学习方向，培养学生的核心素养。本模板旨在为基础教育阶段的教师提供一个清晰、规范且具有操作性的学习任务单设计框架，教师可根据具体学科特点、教学内容及学生实际情况进行灵活调整与创新。

学习任务单模板

一、课程基本信息

*课题名称：（例如：《XXX》的认识与运用/探究XXX现象）

*学科年级：（例如：语文三年级上册/数学五年级下册）

*课时安排：（例如：1课时/第X课时）

*授课教师：（可选，若为共享资源可省略）

*设计理念：（简述本任务单设计的核心思路，如：以学生为中心，引导探究，注重实践等，1-2句话）

二、学习目标

（依据课程标准及教学内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述，目标应具体、明确，可观察、可达成。）

*1.知识与技能：

*（例如：能准确说出XXX的定义/特征/步骤。）

*（例如：能运用XXX方法解决XXX问题。）

*2.过程与方法：

*（例如：通过自主阅读/实验操作/小组讨论，体验XXX的探究过程。）

*（例如：学习运用XXX策略进行信息收集与整理。）

*3.情感态度与价值观：

*（例如：感受XXX的魅力，培养对XXX学科的兴趣。）

*（例如：在合作学习中，养成乐于倾听、积极表达的习惯。）

*（例如：体会XXX知识在生活中的应用，增强应用意识。）

三、学习准备

（列出学生在开始本课时学习前需要具备的知识基础、需要准备的学具、材料或预习内容等。）

*1.知识回顾：（例如：复习上节课所学的XXX内容。）

*2.材料准备：（例如：课本、练习本、铅笔、尺子/实验器材：XXX、XXX/网络学习环境）

*3.预习建议：（例如：通读本课内容，尝试完成XXX思考题/观看XXX预习视频。）

四、学习任务

（这是任务单的核心部分，应将学习目标分解为若干个具有逻辑性、递进性的具体任务。每个任务应包含任务描述、学习活动建议、资源与工具提示、评价要点等。）

★任务一：[任务名称，例如：情境导入，初步感知]

*任务描述：（简要说明本任务要达成的子目标和主要内容。）

*（例如：阅读/观看XXX材料，思考并回答XXX问题，初步了解XXX。）

*学习活动建议：

*（例如：独立阅读教材第X页至第X页内容。）

*（例如：观看教师提供的导入视频，记录下你最感兴趣的一个点。）

*（例如：尝试用自己的话描述XXX现象。）

*评价要点：（例如：能否准确提取关键信息/能否用完整的语句表达初步感受。）

★任务二：[任务名称，例如：探究新知，合作学习]

*任务描述：（例如：通过小组合作，深入探究XXX原理/规律/方法，并完成XXX探究报告/学习单。）

*学习活动建议：

*（例如：结合任务一的发现，小组讨论：XXX问题的原因可能有哪些？）

*（例如：根据实验方案，分工合作进行实验操作，记录实验数据。）

*（例如：针对XXX案例，运用XXX方法进行分析，并提出自己的见解。）

*（例如：完成XXX图表的绘制/XXX表格的填写。）

*资源与工具：（例如：实验记录表、合作学习评价表、相关文献资料、在线协作平台等。）

*评价要点：（例如：能否积极参与小组讨论并贡献有效观点/实验操作是否规范，数据记录是否真实准确/能否运用所学知识分析问题。）

★任务三：[任务名称，例如：巩固应用，拓展延伸]

*任务描述：（例如：运用本节课所学知识与方法，解决XXX实际问题/完成XXX创作/参与XXX实践活动。）

*学习活动建议：

*（例如：独立完成教材第X页的练习题X-X题。）

*（例如：选择一个你感兴趣的XXX主题，搜集资料，制作一份简易的手抄报/演示文稿。）

*（例如：将所学知识应用于生活，尝试解决一个小问题，并记录过程与心得。）

*（例如：思考：XXX知识还可以应用在哪些方面？查阅资料进行拓展阅读。）

*资源与工具：（例如：练习题、拓展阅读材料、创作工具、生活场景等。）

*评价要点：（例如：能否正确运用所学知识解决问题/作品是否具有创新性和合理性/能否将所学知识与生活联系起来。）

五、学习总结与反思

（引导学生对整个学习过程进行回顾、梳理和反思，促进元认知能力的发展。）

*1.我的收获：（例如：通过本节课的学习，我学会了……我最大的收获是…