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幼儿教育幼儿园小班英语公开课教案Whiteandblack（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿教育幼儿园小班英语公开课教案“Whiteandblack”是针对幼儿小班学生的英语教学活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园英语教育课程标准》，本课内容旨在通过颜色认知，培养学生的英语听、说、读、写能力，增强他们对英语学习的兴趣。本课内容与单元主题“颜色”紧密相关，是单元教学的重要组成部分。通过本课的学习，学生能够掌握颜色单词的发音和拼写，并能运用到实际情境中。

二、学情分析

针对小班学生的认知特点，他们对颜色有较强的认知兴趣，但英语基础薄弱，词汇量有限。在生活经验方面，他们对黑白两种颜色较为熟悉。在技能水平上，学生的口语表达能力较弱，但具有较好的模仿能力。在兴趣倾向上，他们对游戏和互动活动较为感兴趣。在学习过程中，可能存在的困难包括：发音不准确、词汇记忆困难、理解能力不足等。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生掌握颜色单词white和black的发音和拼写；2.培养学生运用颜色单词进行简单交流的能力；3.增强学生对英语学习的兴趣。为实现教学目标，教师可采取以下策略：1.创设情境，激发学生的学习兴趣；2.采用游戏和互动活动，提高学生的参与度；3.通过反复练习，帮助学生巩固所学知识；4.关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助。通过以上策略，确保学生在达标水平上完成学习任务。

二、教学目标

知识的目标

说出白色和黑色的英语单词：white,black。

列举生活中常见的白色和黑色物品。

能力的目标

通过游戏活动，能够识别并区分白色和黑色。

设计简单的句子，描述物体的颜色。

情感态度与价值观的目标

培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。

鼓励学生积极参与课堂活动，体验英语学习的乐趣。

科学思维的目标

通过观察和比较，发展学生的观察能力和分析能力。

引导学生通过讨论和合作，提高解决问题的能力。

科学评价的目标

能够评价自己使用英语描述颜色的准确性。

通过自评和互评，了解自己在英语学习上的进步。

三、教学重难点

教学重点在于让学生准确发音并识别白色和黑色的英语单词，难点在于学生能将颜色词汇与实际物品相联系，并在日常交流中正确运用。难点形成的原因是幼儿对颜色的概念理解有限，且英语词汇量不足，需要通过互动游戏和具体实例来加强理解和记忆。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、彩色图片、英语儿歌和简单游戏，以增强课堂趣味性。同时，准备黑色和白色的实物或模型，帮助学生直观理解颜色。此外，设计互动环节和评价表，以便在课堂中进行即时反馈和测试，确保学生能够达到教学大纲和课程标准的要求。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.用欢快的英语儿歌《TheABCSong》作为开场，活跃课堂气氛。

2.通过简单的颜色游戏，如“FindtheBlackObject”来吸引学生的注意力。

3.提问：“Whatisyourfavoritecolor?”引导学生思考。

学生活动：

1.跟唱儿歌，参与颜色游戏。

2.尝试回答问题，表达自己的喜好。

新授环节（30分钟）

任务一：颜色认知（5分钟）

教学目标：

学生能够识别并说出白色和黑色的英语单词。

学生能够通过观察图片，区分白色和黑色物品。

教师活动：

1.展示一系列图片，包含不同颜色和形状的物品。

2.指导学生用手指点出图片中的白色和黑色物品。

3.引导学生说出白色和黑色的英语单词。

学生活动：

1.观察图片，用手指指出白色和黑色物品。

2.尝试说出白色和黑色的英语单词。

任务二：颜色匹配（10分钟）

教学目标：

学生能够将白色和黑色的物品与对应的颜色单词匹配。

学生能够通过匹配活动，加深对颜色单词的记忆。

教师活动：

1.准备一套白色和黑色的物品卡片。

2.将颜色单词卡片随机放置在桌子上。

3.引导学生将物品卡片与对应的颜色单词匹配。

学生活动：

1.拿起物品卡片，尝试找到对应的颜色单词卡片。

2.重复匹配活动，巩固记忆。

任务三：颜色创作（10分钟）

教学目标：

学生能够使用白色和黑色的颜料创作简单的作品。

学生能够通过创作活动，表达对颜色和形状的感知。

教师活动：

1.准备白色和黑色的颜料、画笔和纸张。

2.展示一些简单的颜色创作示例。

3.引导学生自由创作，鼓励他们尝试不同的颜色组合。

学生活动：

1.拿起画笔和颜料，开始创作。

2.尝试不同的颜色组合，创作出独特的作品。

任务四：颜色故事（5分钟）

教学目标：

学生能够听懂并复述一个关于白色和黑色的简单故事。

1.讲述一个关于白色和黑色的故事，如“TheBlackand