部编版七年级上册语文 9 《从百草园到三味书屋》（教学设计） .doc

教学设计：9.《从百草园到三味书屋》

鲁迅

学习目标：

1.学会抓住景物特征，层次井然，融情入景的描绘景物的写法。

2.领会课文按空间顺序安排材料的写法，理清文章的脉络。

3.品味作者简练生动、准确传神的语言特色。

4.体会作者在文章中所表达的感情。

一、回忆诗句，导入新课

童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事都是我们记忆中的珍宝。在古代的诗歌中也不乏写童年生活的诗句，同学们能否回忆回忆，说出几句来。

示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》（其二）

蓬头稚子学垂纶