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幼儿园勇气主题班会教案设计范例

一、活动名称：小小勇士养成记——我的勇气大发现

二、年龄段：中班/大班

三、活动目标

本次班会旨在通过一系列互动体验与引导，帮助幼儿：

1.认知与理解：初步理解“勇气”的含义，知道勇气是敢于尝试、不怕困难、勇于承认错误、乐于表达自己等积极行为。

2.情感与态度：激发幼儿愿意挑战自我、不怕失败的积极情感，培养勇于面对困难和尝试新事物的态度。

3.能力与技能：鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的想法和经历，尝试在模拟情境中运用勇气解决简单问题。

四、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《不怕黑的小老鼠》或类似主题绘本（内容围绕小动物通过努力克服恐惧、表现勇敢）。

*勇气之星奖章或小贴纸若干。

*小鼓或其他可以制造“声响”的道具（用于勇气考验环节）。

*一个不透明的神秘箱子，内装一些幼儿不太常见但无危险的小物件（如奇异的水果模型、不同质感的布料、小乐器等）。

*绘画工具：画纸、蜡笔，主题为“我的勇敢时刻”。

2.经验准备：幼儿有过一些简单的挑战经历，如第一次滑滑梯、第一次独立吃饭等。

五、活动过程

（一）暖场与导入：故事里的勇气（约8分钟）

1.情境导入：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，你们有没有遇到过让自己有点害怕的事情呀？”（引导幼儿简单自由发言，如怕黑、怕陌生人、怕高、怕某种小动物等）。

2.绘本分享：“今天，老师带来了一位小动物朋友，它也曾经遇到过害怕的事情，我们一起来看看它是怎么做的，它是不是一位勇敢的小勇士呢？”教师讲述绘本故事《不怕黑的小老鼠》（或其他选定绘本）。

3.讨论与小结：

*“故事里的小老鼠一开始害怕什么呀？”

*“它后来是怎么做的呢？它勇敢吗？”

*“你们觉得，什么是勇敢（勇气）呢？”（鼓励幼儿用自己的话表达，教师不急于给出定义，而是引导幼儿思考和感知）。

*教师根据幼儿的回答，进行初步梳理和小结，如：“哦，原来像小老鼠那样，虽然害怕，但还是敢去试一试，就是一种勇敢！”

（二）探索与体验：我的勇气在哪里（约15-20分钟）

1.“勇敢者的分享”：

*教师引导：“其实，我们班上也有很多勇敢的小朋友呢！谁愿意来分享一下，你做过什么勇敢的事情？”

*鼓励幼儿大胆举手发言，分享自己的“勇敢时刻”，如：“我敢一个人睡小床了”、“我今天自己把玩具收拾好了”、“我摔倒了没有哭，自己站起来了”、“我敢和新认识的小朋友打招呼了”等。

*对每个分享的幼儿，教师都给予积极回应和鼓励：“你真勇敢！”“这真是一件需要勇气的事情！”并可以象征性地贴上一颗小贴纸。

2.“神秘箱大挑战”：

*出示神秘箱：“今天，老师这里有一个神秘的箱子，里面藏着一些东西，我们请勇敢的小朋友来摸一摸，猜一猜里面是什么，敢不敢挑战？”

*规则讲解：幼儿自愿上来，闭上眼睛（或隔着箱子）伸手触摸箱内物品，用语言描述触感或猜测物品名称。教师强调：“摸的时候不用怕，老师会保护你，这只是一个游戏。”

*邀请几位幼儿依次尝试，对敢于尝试的幼儿及时给予“勇气之星”的肯定。

*小结：“刚才这些小朋友真勇敢，敢于尝试未知的东西，这就是勇气！”

3.“鼓声中的勇气”（可选，根据幼儿反应调整）：

*教师：“有时候，突然出现的声音也会让我们吓一跳。现在老师要敲小鼓了，看看谁能在鼓声响起的时候，保持微笑，不害怕，做个勇敢的小勇士！”

*教师从轻声开始，逐渐加大鼓声，观察幼儿反应，鼓励幼儿勇敢面对。结束后，表扬所有能坚持下来的幼儿。

（三）表达与升华：我是勇敢小超人（约10-12分钟）

1.情景表演/讨论：

*教师设置简单情景：“如果玩具不小心被你弄坏了，你会怎么做呢？”“如果上课的时候，老师提问，你知道答案，但是有点不敢举手，怎么办呢？”“如果看到别的小朋友遇到困难了，你会怎么做？”

*引导幼儿讨论，鼓励他们说出自己的想法和做法，重点引导幼儿理解“敢于承认错误”、“敢于表达自己”、“乐于助人”也是勇气的表现。

2.“我的勇敢时刻”绘画：

*“我们知道了这么多关于勇气的事情，也分享了自己勇敢的故事。现在，就请小朋友们画一画，你觉得自己最勇敢的一个时刻，是什么样子的？”

*幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

（四）总结与延伸：勇气加油站（约5分钟）

1.作品分享与总结：邀请几位幼儿展示自己的画作，并说说画的是什么勇敢的事情。

*教师总结：“今天，我们一起认识了‘勇气’这个好朋友。勇气就是当我们遇到困难、害怕的时候，不退缩，敢去试一试；勇气就是做错事情敢承认；勇气就是敢于在大家面前说出自己的想法。希望小朋友们以后都能和‘勇气’做朋友，做一个勇