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教学活动
执教者：
活动名称胖熊吹气球（重点领域：语言）时间2015.3.17
1、理解故事内容，愿意大胆想象并能清楚的表达自己的所想。
活动目标
2、知道有好东西要和朋友一起。
1、课件《胖熊吹气球》
活动准备
2、气球若干
小班的孩子并不懂得“”的意义，总能听到争吵声“给我，
这是我的东西”。为此，在《我的》的活动时，我预设了
设计思路
《胖熊吹气球》的活动，希望通过故事中胖熊的可爱形象，让孩子们
学会与人，懂得关心身边的好朋友，体验的快乐生活。
一、玩气球，说说气球的颜色
1、提问：看看这呀？（出示气球）
2、过渡：这么多好看的气球，我们来和气球一起做游戏好吗？
3、幼儿自选气球，玩气球。
提问：你拿到了什么颜色的气球？像什么呀？
4、过渡：刚才我们和五颜六色的气球做了朋友，气球吗？
小胖熊它也很气球，看看它带来了什么颜色的气球？
二、欣赏故事《胖熊吹气球》
活动过程1、PPT1：
提问：胖熊带来了什么颜色的气球？有几个？
小结：胖熊带来了红色的、的、绿色的、紫色的和蓝色的气球，
一共有五个。
过渡：胖熊会用这五个气球干什么呢，让我们一起去看一看，听一听
吧！
2、PPT2：
提问：这颜色的气球，胖熊送给谁了？
狗不会吹气球，胖熊帮他吹，红色的气球像什么？还像什么？
3、PPT3：
提问：这颜色的气球，胖熊送给谁了？
小猫不会吹气球，胖熊帮他吹，的气球像什么？还像什
么？
4、PPT4：
提问：这颜色的气球，胖熊送给谁了？
小兔不会吹气球，胖熊帮他吹，绿色的气球像什么？还像什
么？
5、PPT5：
提问：这颜色的气球，胖熊送给谁了？
小猪偏要自己吹气球，吹呀吹呀吹爆了，“啪”紫色的气球变
成了碎片片，小猪怎么啦？
追问：你从哪里看出来的？
提问：小猪的气球吹破了很难过，你有什么好办法让小猪高兴起来？
回应：都是聪明又大方的宝宝，都想到了大家一起玩。那么胖熊
想到了什么办法呢？
6、PPT6：继续讲故事：小熊拿出第五只气球。吹呀吹呀气球变大了，
气球就像蓝天一样美丽，小熊把气球递给小猪，小猪笑了。
提问：胖熊想了什么好办法？
三、交流
1、提问：胖熊吗，为什么？
2、如果你有5只气球，你会送给谁？
小结：有好东西应该和好朋友一起才开心。
《胖熊吹气球》这个故事语言比较完整，讲述了胖熊气球并
帮助动物朋友们吹气球的故事。整个故事是以陈述形式表达的，没有
角色间的，因此我觉得在交流环节中，还可以些手偶，
利用孩子们对故事的认识和了解，将已有的迁移到故事扮演中来，不
仅鼓励孩子大胆地表达，而且激发了孩子的表现欲，更好地将这个活
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