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中班儿童健康与生命安全教案

活动名称：我的身体我爱护——中班健康与生命安全教育

年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：健康、社会、语言

活动目标：

1.认知目标：初步认识身体的主要部位及其基本功能，了解简单的自我保护方法，知道生命是宝贵的。

2.技能目标：学会正确洗手、刷牙的方法，能辨别几种常见的危险行为，初步养成良好的卫生习惯和安全意识。

3.情感目标：体验保护自己身体的快乐，萌发珍爱生命、关爱自己和他人的情感。

活动准备：

1.物质准备：

*人体轮廓图（可粘贴器官图片）或玩偶。

*常见食物、玩具、危险物品（如小珠子、尖锐物品模型）的图片或实物。

*洗手步骤图、牙具模型。

*绘本故事《小心，别上当》或类似安全教育绘本。

*红色“禁止”标志、绿色“安全”标志若干。

*欢快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿对自己的身体已有初步的认识，有过饭前便后洗手的经历。

活动过程：

一、导入：神秘的“身体宝盒”——激发兴趣，初步感知

1.情境导入：教师出示一个装饰精美的盒子，神秘地说：“今天老师带来了一个‘身体宝盒’，里面藏着我们每个人都有的、非常重要的东西，我们一起来猜猜是什么？”

2.逐步揭示：教师从盒子里逐一拿出眼睛、耳朵、手、脚等身体部位的图片或模型（可以是卡通形象），引导幼儿说出名称。

3.小结引出：“对啦，这些都是我们身体的一部分，我们的身体就像一台神奇的机器，每个部位都有它特别的作用，我们都要好好爱护它们。今天，我们就一起来学习怎样爱护我们的身体，保护我们的安全。”

二、展开：探索身体奥秘，学习安全知识

（一）认识我的身体宝贝

1.“身体动一动”游戏：

*教师：“我们来和身体宝贝做游戏吧！请你指指你的小鼻子，眨眨你的小眼睛，听听老师说话的小耳朵……”

*引导幼儿边做动作边说出身体部位名称，感受身体各部位的运动。

2.讨论身体部位的作用：

*教师提问：“我们的小眼睛有什么用？小耳朵呢？小手能做什么？”

*鼓励幼儿大胆发言，教师进行补充和小结，强调每个身体部位对我们都非常重要，比如眼睛让我们看见美丽的世界，耳朵让我们听到好听的声音，小手可以做很多事情。

3.“身体红绿灯”：

*教师出示人体轮廓图，将一些重要器官（如心脏、大脑——可用简单图形代替）的图片贴在相应位置。

*告诉幼儿：“这些是我们身体里非常重要的宝贝，它们住在我们身体里面，我们看不到，但它们一直在努力工作，我们要特别保护它们，不能让它们受到伤害。”

*提问：“哪些行为可能会伤害到它们呢？”（如剧烈撞击、吃不干净的东西等）

（二）学会保护我自己

1.危险物品我不碰：

*教师出示事先准备的物品图片或实物（如玩具积木、书本、小珠子、尖锐的剪刀模型、装水的热水瓶模型）。

*引导幼儿讨论：“哪些东西我们可以玩，哪些东西碰了会有危险？”

*请幼儿将物品图片或模型分别贴到绿色“安全”标志或红色“禁止”标志下。

*教师小结：尖锐的东西、烫的东西、小到能塞进口鼻的东西都很危险，不能随便碰，更不能放进嘴里、鼻子里。

2.陌生人，我会防：

*讲述绘本故事《小心，别上当》片段或创设情境：“如果有个不认识的叔叔阿姨给你糖果，让你跟他走，你会怎么做？”

*引导幼儿讨论：遇到陌生人搭讪怎么办？（不随便和陌生人说话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，遇到危险大声呼救，找警察叔叔或老师帮忙。）

*教师强调：爸爸妈妈不在身边时，要紧紧跟着老师或熟悉的大人。

3.身体不适我会说：

*教师：“如果我们身体不舒服了，比如头疼、肚子痛，或者不小心受伤了，该怎么办呢？”

*引导幼儿说出：要告诉老师或爸爸妈妈。

*教师：“对了，身体不舒服一定要及时告诉大人，这样才能得到帮助。”

（三）健康习惯我养成

1.小手洗得真干净：

*提问：“什么时候我们需要洗手？”（饭前便后、玩完玩具后、手脏了时）

*教师利用洗手步骤图，边念儿歌边示范正确的洗手方法：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，搓搓搓，搓指缝，冲冲冲，冲干净，甩甩甩，擦干净。”

*带领幼儿实际操作洗手（或做模拟洗手动作）。

2.牙齿刷得亮晶晶：

*教师：“我们的牙齿有什么用？如果牙齿坏了会怎么样？”

*出示牙具模型，示范正确的刷牙方法（上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷），可配合简单儿歌。

*强调每天早晚要刷牙，少吃糖果。

三、结束：安全小卫士宣誓

1.总结回顾：“今天我们认识了身体的宝贝，学会了保护自己的方法，还知道了要养成良好的卫生习惯。你们都是爱自己、懂安全的好孩子！”

2.“安全小卫士”宣誓：

*教师带领幼儿一起念安全