2025学校德育工作总结.docxVIP

本年度，我校德育工作以立德树人为根本任务，紧密围绕上级教育部门的工作部署，结合学校实际情况，坚持“育人为本，德育为先”的原则，不断优化德育工作机制，创新德育活动形式，提升德育队伍素养，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局。经过全体师生的共同努力，德育工作取得了阶段性成效，现将主要工作总结如下：

一、强化队伍建设，夯实德育工作基础

1.加强师德师风建设，提升育人表率作用。我校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。通过组织专题学习、师德承诺、榜样宣讲等活动，引导教师自觉践行“四有”好老师标准。本年度，我们重点开展了“师德师风提升月”系列活动，通过案例分析、警示教育等形式，强化教师的责任意识与育人使命，引导教师以高尚的人格魅力引领学生健康成长。

2.提升班主任专业素养，打造精干德育骨干。班主任是德育工作的直接实施者。我校定期组织班主任工作例会、专题培训和经验交流会，内容涵盖班级管理技巧、心理健康教育方法、家校沟通艺术等。本年度，我们特别邀请了教育专家来校进行“班级文化建设与学生成长指导”专题讲座，并组织班主任赴兄弟学校学习观摩，有效提升了班主任的理论水平和实践能力。同时，完善了班主任考核评价机制，激励班主任履职尽责，担当作为。

3.发挥全员育人作用，构建德育工作网络。我们强调“人人都是德育工作者”的理念，明确各学科教师的育人职责，要求教师在日常教学中有机渗透德育内容。通过设立“德育导师制”，每位教师结对帮扶若干名学生，关注其思想动态、学业进步和身心健康，形成了齐抓共管的德育工作氛围。

二、优化内容体系，增强德育工作实效

1.深化理想信念教育，筑牢思想根基。结合重要节庆日、纪念日，开展了系列主题教育活动，如“传承红色基因，争做时代新人”主题班会、“我和我的祖国”歌咏比赛、“学习身边榜样，汲取奋进力量”故事会等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国情怀，坚定理想信念。

2.加强行为规范养成教育，培养良好习惯。以《中小学生守则》和校规校纪为抓手，持续开展学生行为规范的教育与训练。通过“文明班级”、“文明学生”评选，以及“好习惯伴我行”主题活动，强化学生的规则意识和自律能力。针对学生在学习、礼仪、卫生等方面存在的突出问题，进行专项整治和引导，促进学生良好行为习惯的养成。

3.融入传统文化与时代精神，丰富德育内涵。我们注重将中华优秀传统文化教育融入德育全过程，开展了“我们的节日”系列活动，如春节、端午、中秋等传统节日的文化体验活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。同时，结合时代发展要求，引入生态文明、科技创新、法治教育等内容，组织了“绿色校园，我的责任”环保实践、“法治伴我成长”知识竞赛等活动，拓展了学生的视野，提升了其社会责任感。

4.关注心理健康教育，促进全面发展。心理健康是学生成长成才的重要基础。我校心理咨询室定期对学生进行心理普查，建立了学生心理健康档案。通过开设心理健康教育课程、举办心理讲座、开展个体咨询和团体辅导等形式，帮助学生缓解学习压力，调适情绪，培养积极乐观的心理品质。本年度，重点关注了特殊群体学生的心理状况，提供了有针对性的帮扶和疏导。

三、创新途径方法，拓展德育育人阵地

1.强化课程育人主渠道作用。严格落实国家课程方案，确保德育内容在各学科教学中的有效渗透。鼓励教师挖掘教材中的德育元素，设计德育渗透点，使德育与智育、体育、美育、劳动教育有机融合。同时，积极开发校本德育课程，如《校园礼仪》、《经典诵读》等，丰富了德育课程资源。

2.打造校园文化育人环境。优化校园环境布置，充分利用宣传栏、黑板报、校园广播、微信公众号等阵地，宣传德育知识，弘扬正能量。加强班级文化建设，鼓励各班创建具有特色的班级文化，营造积极向上、温馨和谐的育人氛围。本年度，我们对校园部分区域进行了文化升级改造，增设了名人名言长廊、优秀学生风采展示区等，使校园处处彰显育人气息。

3.开展社会实践与志愿服务活动。组织学生走出校园，参与社会实践和志愿服务活动，如社区服务、敬老院慰问、环保宣传、研学旅行等，引导学生在实践中了解社会、服务社会，提升综合素养。本年度，我校“小小志愿者”服务队开展活动多次，得到了社会各界的好评。

4.深化家校社协同育人机制。定期召开家长会，举办家长学校讲座，向家长普及科学的家庭教育理念和方法。建立了家校沟通微信群、电话联系等多种渠道，及时反馈学生在校情况，听取家长意见建议。邀请家长志愿者参与学校管理和活动组织，形成了家校育人合力。同时，积极争取社区资源支持，拓展校外育人基地。

四、存在问题与反思

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.德育评价体系有待进一步完善：如何更科学、全面地评价学生的思想品德发展状况，并有效发挥评价的导向和激励作用，仍需深入