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2025届上海市虹口区高三二模语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语言文字运用

1.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是

一场突如其来的风暴，袭击了沿海地区，许多房屋被毁。

2.下列各句中，没有语病的一项是

为了防止类似交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强对驾驶员的安全教育。

3.阅读下面的文字，完成后面问题。

为了丰富社区居民的文化生活，营造良好的文化氛围，街道文化站决定举办一场精彩纷呈的社区文艺汇演。请将以下语句重新排序，使表达逻辑连贯。

(1)汇演节目形式多样，包括舞蹈、歌曲、小品、戏曲等。

(2)汇演将于本周六晚上七点在街道文化广场举行。

(3)我们诚挚地邀请社区居民踊跃报名参加。

(4)参演者可以通过社区服务中心或文化站办公室报名。

4.填入下面横线处的词语最恰当的一项是

人生如同长河，时而风平浪静，时而波涛汹涌，唯有砥砺前行，方能抵达成功的彼岸。

二、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面问题。

教育的意义在于唤醒

教育，从来都不是灌输，而是唤醒。它如同阳光，照亮学生内心的角落，如同雨露，滋润学生干涸的心田，如同灯塔，指引学生前行的方向。教育的本质在于唤醒学生的潜能，激发学生的兴趣，培养学生的创造力，帮助学生成为更好的自己。

传统的教育模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的个体差异和内在需求。在这种模式下，学生如同容器，被动地接受知识的填充，缺乏主动思考和探索的空间。长此以往，学生的创造力被扼杀，个性被压抑，最终成为标准化的产品。

真正的教育应该是一种对话，一种互动，一种唤醒。教师应该成为学生的引路人，而不是知识的垄断者。教师应该尊重学生的个体差异，理解学生的内在需求，激发学生的求知欲，引导学生主动思考和探索。

唤醒学生的兴趣是教育的第一步。兴趣是最好的老师，它可以激发学生的学习热情，促使学生主动探索未知的世界。教师应该善于发现学生的兴趣点，将知识与学生的生活实际相结合，让学生在快乐中学习，在探索中成长。

唤醒学生的潜能是教育的重要目标。每个学生都拥有无限的潜能，只是这些潜能需要被发现，需要被激发。教师应该通过多元化的教学方式，为学生提供展示自我的平台，让学生在实践中挖掘潜能，在挑战中实现自我。

唤醒学生的创造力是教育的终极追求。创造力是推动社会进步的重要力量，是学生未来发展的核心竞争力。教师应该鼓励学生大胆想象，勇于创新，培养学生的批判性思维和问题解决能力，让学生在创造中实现自我价值。

教育的意义在于唤醒，唤醒学生的兴趣，唤醒学生的潜能，唤醒学生的创造力。只有这样，教育才能真正发挥其应有的作用，帮助学生成为更好的自己，为社会的发展贡献自己的力量。

5.文章主要观点是什么？

6.文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？

7.结合文章内容，谈谈你对“教育是唤醒”这句话的理解。

8.你认为在当前的教育环境下，如何才能更好地实现“唤醒”的教育目标？

三、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面问题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（选自《庄子·养生主》）

9.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)庖丁为文惠君解牛，_________________

(2)所见无非牛者，_________________

(3)依乎天理，_________________

(4)技经肯綮之未尝，_________________

10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

(2)臣之所好者道也，进乎技矣。

11.庖丁的解牛技艺高超，从哪些方面可以看出来？请结合文本简要分析。

12.文中庖丁和文惠君的对话，蕴含着怎样的道理？对你有什么启发？

（二）古诗词鉴赏

阅读下面的诗歌，完成后面问题。

望江南

（南唐）李煜

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，四百宫人梳洗否？簌簌落花中。

13.这首词上阕是如何表现作者对故国的思念之情的？

14.结合全词，赏析“还似旧时游上苑，四百宫人梳洗否？簌簌落花中”这三句词。

四、名篇名句默写

15.补写出下列句子中的空缺部分。

(