语言学习与交流：失踪琥珀屋案例分析.pdfVIP

第3课使用语言的示例课程计划

(一个或观点)

介绍

语言是为了交流而学习和使用的。因此，在这一课中，首先让学生阅读一篇关于观

点和的文章。然后他们将边听一段关于的琥珀屋的，边做笔记。第三，学生

将基于练习口语，并在口语中使用所学的表达和成语。最后，他们将阅读并回复一封

关于捡到并归还非自己物品的信件。

目标

■帮助学生阅读、听、说和写关于的琥珀屋的内容

■帮助学生阅读和回复给编辑的信件

步骤

1.通过讨论“与观点”来热身

早上好，。我们常说，“须尊重，不能完全依赖个人的观点”。但你能

告诉我：

A.当你说“这是”时，意思？B.当你说

“这是观点”时，意思？

A.必须是的、客观的，没有任何个人判断。因此它可以被证明。B.观点总是表达

个人的想法。它总是假设性的。因此它尚未被证明。

2.阅读和划线

接下来要阅读第5页的课文，并划出所有有用的短语或搭配。课后将它们抄写到笔记

本上作为家庭作业。

来自第5页《使用语言》的搭配

在试验中，而不是，多于，说实话，同意，可以证明...，没有理由

3.阅读以完成图表

什么是？目击者的有用称为。

Period3AsamplesonnforUsingLanguage

(AFACTORANOPINION)

Introduction

Languageislearnedtobeusedinandforcommunication.Sointhisperiodweshallhavethe

studentsreadapassageaboutopinionsandevidencesfirst.Thentheylistentoatapeaboutthe

missingAmberRoom,takingnotesatthesametime.Third,studentspracticespeakingbasedonthe

listeningandmakinguseoftheexpressionsandidiomslearnedintheirspeaking.Finallytheyare

toreadandreplytoaletteraboutpickingandreturningthingswhicharenottheirown.

Objectives

■Tohelpthestudentsread,listen,speakandwriteaboutthemissingAmberRoom

■Tohelpstudentsreadandreplytoalettertotheeditor

Procedures

1.Warmingupbytalkingabout“evidenceandopinion”

Morning,class.Wealwayssay,“Wemustrespectevidencesandcan’twhollydependonone’s

opinions”.Butcanyoutellme:

A.Whatdoesitmeanwhenyousay,“Itisevidence”?

B.Whatdoesitmeanwhenyousay,“Itisanopinion”?

A.Anevidencemustbereal,objectiveandwithoutanyaljudgment.Soitcanbeproved.

B.Anoptionalwaysexpressesone’sownideas.Itisal