第8单元食物制作过程教学设计.pdfVIP

第8单元你如何制作香蕉奶昔？

B部分3a-自我检测

单元第8单元第5

语言知识：

1.能熟练运用目标语言复述所学食物的制作过程；

2.能熟练谈论自己的食物的制作。

学习能力:

1.综合运用所学知识及短文所给的提示词来完成阅读填空的任务;

2.学习书写自己所喜爱的食物的制作过程及所需的原料;

教学

3.能熟练运用祈使句来描述动作过程；

目标

4.能熟练运用序列词来描述食物制作的先后顺序。

文化意识:

1.通过食物制作过程的介绍，学生的实际生活动手能力；

2.了解并继承发扬民族传统饮食文化。

思维品质:

在写作中进一步体会有序处理问题，培养思维逻辑。

教学1.综合运用所学知识及短文所给的提示词来完成阅读填空的任务；

重难点

2.综合运用所学知识来书写自己较为熟悉的食物的制作过程。

教学IWB,PPT

工具

教学

任务型教学法、情景交际法

方法

教学过程

教学步骤课堂活动学生活动设计意图

步骤11.

问候。

导入-2.头脑风暴。说：你想要什么⋯⋯？在展示一些回顾三明治、利用和趣味问

后，

你...？展示火鸡等食物

答，回顾所学未来生

一些。T问：如何的制作过程。

活话题。为后面书写

做三明治？如何制作

活动做铺垫。

一只火鸡？回顾制作过程：，想

食物制作。，云南米

3.T一段展示云南线的材料和

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionB3a-SelfCheck

单元Unit8第5

语言知识：

1.能熟练运用目标语言复述所学食物的制作过程；

2.能熟练谈论个人所喜爱食物的制作。

学习能力：

1.综合运用所学知识及短文所给的提示词来完成阅读填空的任务；

2.学习书写自己所喜爱的食物的制作过程及所需的原料；

教学

3.能熟练运用祈使句来描述动作过程；

目标

4.能熟练运用序列词来描述食物制作的先后顺序。

文化意识：

1.通过食物制作过程的介绍，学生的实际生活动手能力；

2.了解并继承发扬