浙教版八年级下册科学精品教学课件 第3章 空气与生命 第1节 空气与氧气-第1课时 空气的成分及利用.pptVIP

第3章空气与生命第1节空气与氧气第1课时空气的成分及利用当堂梳理①测定空气中氧气含量的实验原理：红磷燃烧，消耗密闭容器内的氧气，生成的五氧化二磷为固体，从而使密闭容器内的压强______，大气压将水压入装置，压入的水的体积就是减少的______体积。减小氧气21③氮气无色、无味，化学性质________，食品包装时充氮可以防腐、保鲜。稀有气体的化学性质非常稳定，常用作_________，还可以用来制作霓虹灯。不活泼保护气1温馨提示：点击进入讲评2345DA678910CCBDDD2.博物馆常利用空气中的某种气体为珍贵的绘画和书法作品防虫防腐，该气体空气中含量较多，也常用作一些食品的保护气，它是()AA.氮气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳返回3.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有明显变化。据此，你认为该同学应该()CA.得出空气中没有二氧化碳的结论B.得出空气中含有少量二氧化碳的结论C.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气D.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气【点拨】验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题，不能贸然得出空气中没有二氧化碳的结论。返回4.如图所示装置可以用来测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶中加入少量水，并做上记号。下列说法正确的是()C返回5.地球和火星的大气组成（体积分数）示意图如下。下列说法正确的是()B返回6.下列现象与空气中的什么成分有关。（1）酥松的饼干在空气中放置久了会变软：________。（2）蜡烛燃烧：______。（3）某些气体通电后可以发出各种颜色的光：__________。水蒸气氧气稀有气体返回7.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是()D①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品的保护气③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料④稀有气体的化学性质不活泼，所以常用作保护气A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④返回8.如图为测定空气中氧气含量的改进装置。以下分析中不正确的是()DA.利用凸透镜的聚光作用产生的热量点燃白磷B.白磷要足量是为了保证消耗掉瓶内氧气C.集气瓶内压强先增大后减小D.燃烧的白磷熄灭后立即打开弹簧夹返回9.有同学学完空气中氧气含量测定内容后概括出以下思维模型（如图1）：图1请根据模型分析图2装置并回答有关问题：图2（1）装置A不能用于测定空气中氧气含量，原因是____________________________________________________。木炭燃烧生成二氧化碳气体，最终集气瓶内压强基本不变（2）装置B中，实验开始时活塞前沿在刻度5处，足量白磷刚开始燃烧时，活塞向____移动。右返回10.小明利用图1所示装置测定空气中氧气的体积分数。检查气密性良好后点燃红磷，立即塞紧瓶塞并通过传感器记录瓶中压强、温度及氧气浓度随时间变化的情况（如图2）。（1）如何检验图1装置的气密性：_________________________________________________________________________________________________________________。将导管的一端浸没在水中，用手捂住集气瓶外壁，若导管口有气泡冒出，松手后导管内形成一段稳定的水柱，则说明气密性良好氧气被消耗A、C、D【点拨】若红磷的量不足，会导致瓶内氧气没有被消耗完，结果偏小，A符合题意；若塞返回课堂总结这节课你有哪些收获？课