3.2.1+水的利用与散失（教学课件）生物新教材人教版七年级下册.pptxVIP

新人教版（2024）生物学七年级下册第三单元植物的生活第二章植物体内物质与能量变化第一节水的利用与散失

学习目标123通过呈现植物和根尖的结构，掌握植物主要通过根吸收水，其主要部位是根尖的成熟区。通过观察插在红墨水的情况以及茎的横切和纵切图，掌握导管的结构特点和作用。通过探究蒸腾作用的部位以及观察叶片的结构等实验，掌握叶片的结构和作用。4通过认识植物的蒸腾作用，掌握蒸腾作用的概念以及蒸腾作用的意义。

重点难点1.掌握植物主要通过根吸收水，其主要部位是根尖的成熟区。1.探究蒸腾作用发生的主要部位。教学重点教学难点2.掌握导管的结构特点和作用。3.掌握叶片的结构和作用。2.观察叶片的结构以及辨认叶片的结构和作用3.比较表皮细胞和保卫细胞，以及理解气孔大打开和关闭。4.掌握蒸腾作用的概念以及蒸腾作用的意义。

课堂导入海尔蒙特的实验结合教材海尔蒙特的实验过程，描述海尔蒙特的实验现象和实验结论分别是什么？说一说海尔蒙特海尔蒙特的柳树生长实验示意图实验现象：柳树质量增加了70多千克，土壤（干重）只减少了50多克。实验结论：水是参与构建植物体的主要物质

观察下图中植物和其根尖的结构图，思考相关问题。一植物对水的吸收探究新知说一说根尖结构示意图植物主要通过吸收水根根吸收水的主要部位是根尖的，其有大量的