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PBL教学理念下的高中平面向量单元教学设计研究.pdf

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    摘要

    自新课程标准实施以来，教学设计更加注重学生学习过程，强调学生对知

    识的整体建构，并鼓励学生积极主动参与学习，自主探究以获得知识。PBL

    （Problem-BasedLearning）意为基于问题的学习，是一种通过解决实际问题来

    驱动学生学习并提升能力的教学模式；而单元教学则是一种系统化的教学组织

    形式，是落实学科核心素养的基本单位。PBL和单元教学均为当下学科核心素

    养实施的重要关键词，因此，本文将以建构主义、人本主义以及实用主义学习

    理论为理论基础，

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