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146.2024年高三语文文学类文本阅读训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

河湾里的日子，是慢悠悠的。老槐树下的石凳，被岁月磨得光滑，倒映着天光云影，也沉淀着时光的痕迹。王老汉搬着马扎，坐在石凳上，手里摩挲着鱼线，眼神悠远。他等的人，是村里唯一的外出务工归来的年轻人，名叫小亮。

小亮已经三年没回来了。起初，村里人都说他在外面发了财，开着车回来，带着洋气的东西。可一年又一年，音讯渐稀，村里人渐渐不再提他，只有王老汉，每次坐在石凳上，总会朝着村口的方向望一眼，嘴里念叨着：“小亮回来啊，带点好东西来。”

今年春天，王老汉的孙子生病了，需要去县里住院。王老汉腿脚不便，便想找个年轻人帮帮忙。他打听了一圈，最后想到了小亮。说也奇怪，小亮竟然答应了。他回来得比往年都早，说是厌倦了外面的喧嚣，想回来看看。

小亮回来后，并没有像村里人想象的那样阔绰。他穿着简单的衣服，脸上带着风尘，手里提着一个布包，里面装着几本厚厚的书和一盒普通的营养品。他把东西交给王老汉，说：“爷爷，我在外面，看了不少书，也经历了一些事。感觉人不能只盯着钱，心里得有东西。”

王老汉看着小亮，心里五味杂陈。他不懂那些书是什么，也不知道外面的世界是什么样子，但他能感觉到，小亮跟以前不一样了。小亮不再像以前那样张扬，说话也稳重了许多。他走村串户，跟乡亲们聊天，了解大家的生活情况，还帮着几个老人修理了家里的电器。

村头的老李头看着小亮，感慨地说：“这小子，总算没混丢了。”

小亮笑了笑，说：“外面确实有好东西，但这里也有我留下的记忆。不能忘了根。”

一天，下着大雨，王老汉正在家里做饭，突然听到门外有人喊：“爷爷！爷爷！”他打开门，看到小亮浑身湿透地站在门口，手里拿着一个包裹。原来，小亮在外地工作时，遇到了一个重病患者，他倾尽所有，帮助那个人治病。虽然自己现在生活并不宽裕，但他觉得这样做是值得的。

王老汉接过包裹，打开一看，里面是一套医书和一些药品。他明白了，小亮这是想学点东西，回来帮助更多的人。

那天晚上，王老汉和小亮坐在老槐树下，聊了很多。小亮说，他想在村里建一个图书室，让更多的孩子能够读书。他还说，他想学习一些医疗知识，帮助村里的老人和病人。

王老汉听着，心里充满了希望。他看着小亮，仿佛看到了村里未来的希望。他知道，小亮虽然出去了，但他并没有忘记这里，他依然心系着这片土地。

秋收时节，小亮开始忙碌起来。他帮着乡亲们收割粮食，还教孩子们读书写字。王老汉看着小亮，心里感慨万千。他知道，小亮的选择或许并不像其他人那样“成功”，但他觉得，小亮才是真正意义上的“成功”。

夕阳西下，金色的余晖洒满河湾。王老汉坐在石凳上，看着小亮忙碌的身影，脸上露出了欣慰的笑容。他知道，河湾里的日子，因为有了小亮，变得更加有滋味了。

1.下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是（4分）

A.“倒映着天光云影，也沉淀着时光的痕迹”这句话运用了对偶的修辞手法，生动形象地写出了老槐树下的石凳历史悠久，同时也暗示了王老汉心境的平和与沧桑。

B.王老汉“眼神悠远”表明他在思念远方的小亮，同时也体现了他对过去美好时光的回忆和对现状的无奈。

C.“只有王老汉，每次坐在石凳上，总会朝着村口的方向望一眼，嘴里念叨着‘小亮回来啊，带点好东西来’”这句话表现了王老汉对小亮归来的期盼和对物质生活的追求。

D.这段文字通过对老槐树、石凳、王老汉等意象的描写，营造了一种宁静、祥和的氛围，也展现了王老汉孤独而期盼的形象。

2.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（4分）

A.小亮第一次外出打工时，村里人都期待他能带回财富，改善家庭生活，这反映了当时村里人普遍的价值观。

B.小亮回来后，并没有像村里人想象的那样阔绰，这说明他并没有被外面的世界同化，依然保持着内心的纯真。

C.小亮帮助村里人修理电器，走村串户了解乡亲们的生活情况，这些行为表明他已经融入了村子的生活，并开始承担起一定的责任。

D.文章通过描写小亮帮助外地病人的情节，突出了他自私自利、不念旧情的性格特点。

3.文中王老汉的形象有哪些特点？请结合文章内容简要分析。（6分）

4.文章以“河湾里的日子”为题，有什么作用？请结合文章内容进行分析。（6分）

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

在古老的东方，有一个传说，讲述着一位名叫阿雅的女子。她生活在一个被战火蹂躏的国度，家园被毁，亲人离散。在逃亡的过程中，她被一位老僧人所救，并收养。老僧人是一位智者，他教阿雅读书、习武，更教她如何用心灵去感受世界。

阿雅天资聪颖，很快就掌握了各种知识和技能。她不仅学会了如何保护自己，还学会了如何用智慧化解冲突。她常常帮助周