听说课教学设计与实践:从导入到深化全流程.pdf

听说课教学设计与实践:从导入到深化全流程.pdf

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教法第十二讲——听说课教学

几乎所有听说课的设计套路都是听前——听中——听后说

最常见且好用的操作模板就是:

导入——围绕呈现单词——设置悬念(学生自由谈论或猜测)——呈现问题或任

务(或是由学生自行提出问题)——带着问题听(或读课文)

接下去就是回答问题或完成任务——跟读课文,独立朗读课文,分角色读课文(类课文)或复

数课文(篇章类课文)——提炼句型或语法结构——然后进一步操练拓展巩固了

听前

您可能关注的文档

文档评论(0)

kay5620 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8001056127000014

1亿VIP精品文档

相关文档