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小学语文拼音教学实用练习题

拼音是小学语文学习的第一道门槛，也是识字、阅读和学习普通话的重要工具。扎实的拼音基础，能为孩子未来的语文学习乃至其他学科的学习奠定坚实的基础。科学合理的练习是掌握拼音的关键环节。本文精选了一系列实用的小学语文拼音练习题，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中巩固拼音知识，提升拼读能力。

一、声母专项练习：开启拼音之门

声母是音节开头的辅音，掌握声母的认读和书写是学好拼音的第一步。

练习一：声母认读与连线

目的：巩固声母的音和形，提高认读准确性。

题目：

1.下面哪些是声母家族的成员？请你圈出来，并大声读一遍。

bamufditpünlgkhjqxzhchshrzcsyw

2.小鸽子送信：请将声母宝宝和它们对应的图片（或代表物）用线连起来。

（提示：可配上如“b-拔萝卜”、“p-泼水”、“m-摸肚子”、“f-佛像”等图片或文字提示）

练习二：声母书写我最棒

目的：掌握声母在四线三格中的正确书写位置和笔顺。

题目：

1.请在四线三格中正确抄写下列声母，每个写三遍，并口头说出它们的占格位置。

b()()()

p()()()

m()()()

f()()()

d()()()

2.火眼金睛：下面哪些声母的书写是错误的？请你圈出来并改正。

（给出一些常见的错误书写示例，如b写成d，p写成q，f的弯钩方向错误等）

练习三：易混声母辨析

目的：区分外形相似、发音易混的声母。

题目：

1.比一比，读一读，再组词（或说词语）。

b—d：bùzi()—dàmǐ()

p—q：pútao()—qìqiú()

f—t：fēijī()—tǔdòu()

n—l：nǚhái()—lǜsè()

2.圈出听到的声母（教师或家长读，孩子圈）：

例如：老师读“zǔ”，孩子在z/zh中圈出z。

（可涉及z-zh,c-ch,s-sh,r-l等）

二、韵母专项练习：搭建拼音之梁

韵母是音节中声母后面的部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母，数量较多，也较为复杂。

练习一：单韵母与声调

目的：巩固单韵母的认读、四声掌握及标调规则。

题目：

1.给下面的单韵母戴上声调帽子，并读一读。

ā(á)(ǎ)(à)ō()()()ē()()()

ī()()()ū()()()ǖ()()()

2.我是标调小能手：给下面的音节标上正确的声调。

hua(花儿的“花”)xue(下雪的“雪”)niao(小鸟的“鸟”)

hui(开会的“会”)liu(流水的“流”)qiu(秋天的“秋”)

（提示：复习标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。）

练习二：复韵母与鼻韵母练习

目的：掌握复韵母（ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er）和鼻韵母（an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong）的发音和拼读。

题目：

1.看图写出对应的复韵母或鼻韵母。

（配图：比如孩子挨着妈妈——ai；白云——un；台灯——eng等）

2.拼读小火车：把声母和韵母连起来，组成音节读一读。

sh—()→shuix—()→xiuj—()→jue(üe遇到jqx要去掉两点)

zh—()→zhangk—()→kengx—()→xing

练习三：前后鼻韵母辨析

目的：重点区分前鼻韵母（an,en,in,un,ün）和后鼻韵母（ang,eng,ing,ong）。

题目：

1.读下面的词语，圈出带有后鼻韵母的字。

天空白云小鸟开心月亮朋友青蛙明亮

2.选择正确的韵母填空。

远(yuǎnyuan)方朋(pénpeng)友心(xīnxing)情

明(mínming)天森(sēnseng)林众(zhòngzhong)多

三、整体认读音节练习：便捷的“直通车”

整体认读音节是不需要拼读，直接认读的音节，要牢牢记住。

练习一：整体认读音节认读与默写

目的：熟记16个整体认读音节。

题目：

1.按顺序默写整体认读音节（至少写出8个）：

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