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以核心素养为导向跨学科主题研究

一、指导思想

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）确立了以核心素养为导向的数学课程目标，同时对跨学科主题学习规定了不少于10％的刚性学时要求。

二、研究目标

1.培养目标方面，学生核心素养成为关注的重点

2.学科发展方面，教学回归现实情境和真实问题

3.课程设计方面，强调通过主体性实践开展学习