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应用性人才培养模式
随着我国产业结构转型升级，社会对人才的需求有了新标准、新要求，人才要更加适应行业演变，这给高校人才培养改革提出了新挑战，然而大量新建本科院校却在人才培养模式转型与创新中举步维艰，缺乏合适的突破口与抓手，多数院校仍然跟随或者模仿老牌本科院校的人才培养模式，与应用型本科院校的定位相差甚远。导致这种情况的重要原因之一就是教师从事应用性科研的动力与能力不足。与此同时，我国高校正面临着教师评价体系的重大变革，对教师科研工作的考核也将更加重视其对解决社会实际问题的贡献，逐步引导教师科研更多对接社会与产业实际需求。科研导向的转变，不仅有利于高校服务社会，更为人才培养模式改革提供了契机。因
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