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2025年春季学期四川大学古代汉语期末考试试题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、解释下列名词（每小题3分，共15分）

1.文字

2.六书

3.通假字

4.词类活用

5.被动句

二、填空题（每空1分，共10分）

1.汉字的形体演变大致经历了______、______、______、______四个主要阶段。

2.《诗经》的表现手法主要是______、______、______。

3.“名之曰‘小大之狱’”中的“狱”在句中活用为______词。

4.“句读之不知，惑之不解”运用了______、______两种句法结构。

5.“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”体现了______原则。

三、判断下列说法正误，正确的划“√”，错误的划“×”（每小题1分，共10分）

1.“望文生义”是理解词义的一种有效方法。（）

2.“君子固穷，小人穷斯滥矣”中的“固”是副词，意为“本来”。（）

3.“肉食者谋之，谋之不臧，何以谋我？”中的“臧”意为“好”。（）

4.“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”通“悦”，意为“喜悦”。（）

5.“句中有句，字中有字”是评价骈文语言的常见标准。（）

6.“水草丰美”中的“丰美”是偏义复词，此处“丰”指“丰富”。（）

7.“臣本布衣，躬耕于南阳”中的“本”意为“原来”。（）

8.“项庄舞剑，意在沛公”中的“舞”是动词，意为“跳舞”。（）

9.“其闻道也，固先乎吾”是状语后置句。（）

10.“道可道，非常道”中的“道”在句中活用为名词，意为“道路”。（）

四、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述古今汉语在语法方面的主要差异。

2.简述分析汉字结构的基本原则。

3.什么是“词类活用”？举例说明常见的活用类型。

4.简述“训诂”的基本原则。

五、翻译题（每小题10分，共20分）

1.将下列句子翻译成现代汉语：

“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”

2.将下列句子翻译成文言文（用指定的词语）：

“这位科学家为了攻克技术难关，废寝忘食地工作了五年。”（要求使用“攻”、“克”、“废”、“忘食”）

六、阅读分析题（共25分）

阅读下面的古文，然后回答问题：

陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

于是陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。怅恨，歌曰：“‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。’”其诗之比于《离骚》者，其志略同。”

当是时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。歌曰：“‘苟富贵，无相忘。’”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

（注：《离骚》是屈原的作品）

1.解释下列加点词语在句中的意思（每小题1分，共5分）。

（1）尝与人佣耕：（2）辍耕之垄上：（3）苟富贵：（4）无相忘：（5）鸿鹄之志：

2.翻译文中划横线的句子（每小题5分，共10分）。

（1）辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

（2）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！

3.分析文中画波浪线句子的句式特点（4分）。

4.结合陈胜的言谈，简要分析其性格特点（6分）。

试卷答案

一、解释下列名词（每小题3分，共15分）

1.文字：记录语言的符号系统，是语言的重要载体，具有指事、象形、会意、形声、转注、假借六种造字法和用字方法。

*解析思路：考察对“文字”基本概念的掌握，要求学生了解文字的定义及其构成要素（造字方法）。

2.六书：汉字的六种造字和用字方法，即指事、象形、会意、形声、转注、假借。

*解析思路：考察对汉字基本知识“六书”的识记，要求学生准确列举并理解其含义。

3.通假字：古代汉语中用读音相同或相近的字来代替本字的现象。

*解析思路：考察对“通假字”概念的掌握，要求学生理解其定义和核心特征（读音相同或相近）。

4.词类活用：指某些词在特定的语言环境中，临时改变其语法功能，活用成另外一种词类的现象。

*解析思路：考察对“词类活用”概念的掌握，要求学生理解其定义（临时改变语法功能、活用成另一词类）。

5.被动句：指主语是动作的承受者，而不是发出者的句子。

*解析思路：考察对“被动句”概念的掌握，要求学生理解其核心特征（主语承受动作）。

二、填空题（每空1分，共10分）

1.甲骨文，金文（或钟鼎文），小篆，隶书

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