29.1 投影（第1课时 投影的概念与分类）（教学设计）人教版九年级下册数学.docxVIP

29.1投影（第1课时投影的概念与分类）教学设计

一、内容和内容解析

1．内容

本节课是人教版九年级下册数学第二十九章《投影与视图》中的第1节投影，属于第一课时，主题为投影的概念与分类．具体包含以下内容：

1．投影的核心概念探究——明确投影、投影线、投影面的定义，理解物体影子与光线照射的关联；

2．投影的分类学习——掌握平行投影的定义（由平行光线形成）、特征（光线无交点、方向一致）及生活实例（日影、日晷计时），掌握中心投影的定义（由点光源发出的光线形成）、特征（光线有唯一交点、影子大小随距离变化）及生活实例（灯光下的人影、手影）；

3．平行投影与中心投影的辨析——通过光线特点、光源类型、实例对比，区分两种投影类型．

2．内容解析

投影是初中几何“空间与图形”领域的重要内容，是从二维平面过渡到三维空间认知的基础，也是后续学习视图的前提．投影概念的建立，源于对生活中“影子”现象的数学抽象，体现了“从具体到抽象”的数学思想；平行投影与中心投影的分类，依据光线来源与特征的差异，既符合生活实际认知逻辑，也为后续探究投影性质、解决实际问题（如根据影子判断时间、光源位置）奠定基础．其中，“光线是否平行”是区分两种投影的关键，日晷作为平行投影的典型应用，还渗透了数学文化，增强学科与生活、历史的联系．

基于以上分析，确定本节课的教学重点为：理解投影、平行投影、中心投影的定义，能准确区分并识别两种投影类型．

二、目标和目标解析

1．目标

（1）通过观察、实验、探索、想象，了解投影、投影线、投影面、平行投影、中心投影的概念．

（2）了解平行投影和中心投影的特点，并能根据其特点区分平行投影和中心投影．

2．目标解析

对于目标（1）：通过观察生活中常见的影子现象（如日光下的树影、灯光下的人影），结合课本中的示意图进行实验分析（如模拟太阳光照射物体形成影子、用手电筒作为点光源照射物体观察影子变化），再通过小组合作探索不同光线照射下影子的共性特征，最后借助想象拓展到更多投影场景，学生能逐步建立投影、投影线、投影面的概念认知，进而理解平行投影和中心投影与光线照射方式的关联，最终清晰掌握这五个核心概念的定义及相互关系．

对于目标（2）：通过对比太阳光（平行光线）和灯光（点光源）照射物体形成的影子，学生能自主发现平行投影“光线平行、无交点，影子方向相对固定”与中心投影“光线从一点发散、有交点，影子大小随物体与光源距离变化”的特点；再通过对生活中不同投影实例（如日晷计时、手影游戏）的判断练习，学生能将两种投影的特点与实际场景结合，最终具备根据光线特征和影子表现区分平行投影和中心投影的能力．

三、教学问题诊断分析

1．投影概念理解碎片化：部分学生可能仅将“投影”等同于生活中的“影子”，未深入理解“投影线”“投影面”与“投影”的关联，导致对概念的认知停留在表面，无法从数学角度完整构建“光线-物体-投影面-投影”的逻辑关系，在后续区分投影类型时容易忽略核心要素．

2．平行投影与中心投影特征混淆：学生可能因对“平行光线”和“点光源光线”的视觉感知不清晰，混淆两种投影的关键特征．例如，误将灯光下影子方向的一致性当作平行投影的特征，或把太阳光下影子大小的变化错误归因为中心投影的特点，导致在判断实际场景中的投影类型时出现偏差．

3．概念与生活实例关联脱节：部分学生虽能背诵平行投影和中心投影的定义，但难以将抽象概念与生活实例深度结合．例如，面对“日晷计时”“手影游戏”等实例时，无法快速对应到具体投影类型，或在描述实例中的投影线、投影面时出现表述混乱，影响对知识的实际应用能力．

基于以上分析，确定本节课的教学难点为：理解投影相关概念的逻辑关系，准确依据特征区分平行投影与中心投影，并实现概念与生活实例的有效关联．

四、教学过程设计

（一）复习回顾

据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度．

【设计意图】通过泰勒斯测金字塔高度的传说，复习相似三角形，为引入投影知识做铺垫．

（二）新知引入

你注意观察过周围物体在日光或灯光下的影子吗？影子和物体有着怎样的联系呢？人们从光线照射物体会产生影子得到启发，得出了投影的有关知识，并用这些知识来绘制视图．在生产实践中，制造机器，建筑高楼，设计火箭……无一不和视图密切相关．

而要学习视图必须了解投影及其相关概念．

【设计意图】结合生活中物体影子现象提问，引出投影知识，说明其与视图及实践的关联，导入新课．

（三）新知讲解

思考：物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成．形成影子的因素都有哪些呢？

预设：形成影子既与物体的形状有关，也与光线的照射方式有关，同时还有地面、墙壁等其他因素．

归纳：一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）