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大班健康领域活动：《病毒来了我不怕》

活动背景与设计理念

在幼儿的成长过程中，健康的生活习惯和自我保护能力的培养至关重要。近年来，各类传染病的预防教育已成为幼儿园健康教育的重要组成部分。本活动针对大班幼儿的年龄特点和认知水平，以“病毒”为切入点，通过生动有趣的情境、互动体验和游戏等方式，帮助幼儿初步了解病毒的危害、传播途径以及基本的预防方法，引导他们建立积极的自我保护意识，克服对病毒的恐惧心理，学会在日常生活中保护自己，养成良好的卫生习惯。活动设计注重幼儿的主体性和参与性，力求在轻松愉快的氛围中实现健康教育的目标。

活动目标

1.认知目标：知道病毒是一种看不见的“坏家伙”，能让人生病，了解常见的病毒传播途径（如飞沫传播、接触传播）。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法（七步洗手法）、咳嗽礼仪等基本的病毒预防技能，初步养成良好的卫生习惯。

3.情感目标：体验学习自我保护技能的乐趣，增强战胜病毒的信心，减少对病毒的恐惧感，愿意在生活中主动运用所学方法保护自己和他人。

活动重点与难点

*活动重点：了解病毒的危害和基本传播途径，学习并掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪。

*活动难点：将所学的预防技能内化为自觉行为，并能在日常生活中坚持运用；帮助幼儿克服对病毒的恐惧心理，建立积极的应对态度。

活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《病毒小子威利》或相关病毒主题的动画短片（片段）。

*病毒模型或图片（可制作成可爱或夸张的卡通形象，避免过于恐怖）。

*洗手步骤图（图文并茂）、泡沫洗手液、小毛巾、水盆或洗手池。

*白板或大张纸、彩色笔。

*情景表演道具：口罩（儿童尺寸）、扮演病毒的头饰或贴纸。

*欢快的背景音乐。

2.经验准备：幼儿有过生病的经历，对“生病”有初步的感知；知道饭前便后要洗手等基本卫生常识。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘的“坏家伙”：

教师：“小朋友们，最近我们是不是有时候会听到大人说‘病毒’这个词？你们知道病毒是什么样子的吗？它是我们的好朋友还是坏朋友呢？”（引导幼儿自由发言，初步表达对病毒的模糊印象。）

2.绘本/动画导入：

教师：“今天，老师带来了一个关于病毒的故事/短片，我们一起来看看这个神秘的‘坏家伙’到底是谁，它会做些什么呢？”

（播放绘本故事《病毒小子威利》或相关动画短片片段，引导幼儿观察病毒如何让人生病，如打喷嚏、咳嗽、发烧等。）

3.讨论与分享：

教师提问：“故事里的病毒小子威利做了什么事情？人们遇到它之后怎么样了？（生病了）生病的时候是什么感觉呢？（难受、不舒服）”

（鼓励幼儿结合自身经验谈谈生病的感受，激发他们对病毒危害的初步认识，为后续学习预防方法做铺垫。）

二、基本部分：探索发现，学习技能

1.认识病毒的“旅行”方式：

*教师：“病毒这么坏，它是怎么跑到我们身上，让我们生病的呢？它会‘旅行’吗？”

*（出示病毒图片/模型）教师引导：“病毒非常小，小到我们的眼睛都看不见它。它最喜欢偷偷藏在我们的鼻涕、唾沫里。当我们打喷嚏、咳嗽的时候，如果没有用手或纸巾挡住，病毒就会像坐小飞机一样，飞到空气中，或者落到桌子上、玩具上。”

*情景演示：教师请一位幼儿配合，演示不遮挡打喷嚏的情景，另一位幼儿扮演“病毒”（戴头饰或贴纸）从其口中“飞出”，落在周围物体上或“传染”给其他幼儿。

*教师小结：“原来，病毒会通过飞沫传播（打喷嚏、咳嗽）和接触传播（摸了带有病毒的东西后揉眼睛、摸嘴巴）。”

2.学习保护自己的“小盾牌”：

教师：“病毒虽然很狡猾，但是我们有办法对付它！只要我们学会保护自己，就能像穿上了‘小盾牌’一样，不让病毒轻易靠近我们。”

*技能一：正确洗手

*教师：“我们的小手每天要摸很多东西，很容易沾上病毒。所以，什么时候我们必须要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、手脏了的时候）

*学习七步洗手法：

教师：“洗手也要讲究方法，才能把病毒彻底赶走。今天我们来学习‘七步洗手法’，它有一个好听的口诀：‘内外夹弓大立腕’。”

（出示洗手步骤图，教师边念口诀边示范，幼儿跟随模仿：

1.内：掌心相对，手指并拢相互揉搓。

2.外：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。

3.夹：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

4.弓：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，交换进行。

5.大：大拇指在对侧手掌中揉搓，交换进行。

6.立：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，交换进行。

7.腕：揉搓手腕，交换进行。）

*实践操作：组织幼儿分组到洗手池，使用泡沫洗手液，按照七步洗手法实际操作洗手。教师巡回指导，纠正不正确的动作。

*技能二：咳嗽礼仪

*教师：