中共桑植县委组织部2026年公开选调工作人员备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

中共桑植县委组织部2026年公开选调工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在团队建设中，越早让团队形成合力，而不是让每个成员各行其是，团队就越有可能创造奇迹。所以，一个组织的领导要做到合理授权。授权可以表现在很多方面，但不包括()

A.让员工承担一定的责任

B.为团队成员提供支持

C.重视员工

D.不断对员工进行干涉和指责

【答案】：D

【解析】不断对员工进行干涉和指责会使团队失去核心凝聚力，无法形成合力。考点：团队合作

2、下列关于诗文中的地理国情的说法，错误的是（）。

A.“幽蓟东来第一关，襟连沧海枕青山”描写的是山海关

B.“欲穷千里目，更上一层楼”描写的是鹳雀楼

C.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”描写的是鄱阳湖

D.“天门中断楚江开，碧水东流至此回”中涉及到了长江

【答案】：C

【解析】本题可根据各诗文所描述的具体地理事物，逐一分析选项。第一句诗文“幽蓟东来第一关，襟连沧海枕青山”，其描述的地理特征符合山海关的地理位置。山海关位于河北省秦皇岛市东北，是明长城的东北关隘之一，因其连接着大海且背靠青山，是从幽蓟地区往东的第一座重要关隘，所以此句描写的是山海关，该描述正确。第二句诗文“欲穷千里目，更上一层楼”，此句出自王之涣的《登鹳雀楼》，鹳雀楼位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸，人们登上鹳雀楼，随着楼层的升高，视野也会更加开阔，所以这句诗描写的是鹳雀楼，该描述正确。第三句诗文“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，此句出自范仲淹的《岳阳楼记》，描绘的是洞庭湖的壮丽景色。洞庭湖位于长江中游荆江南岸，接纳了湘、资、沅、澧四水，还吞吐长江，湖水浩瀚，无边无际；而鄱阳湖是中国第一大淡水湖，位于江西省北部，并不具备“衔远山，吞长江”的特点，所以这句诗描写的不是鄱阳湖，该描述错误。第四句诗文“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，此句出自李白的《望天门山》，诗中的“楚江”指的就是长江，因为古代长江中游地带属楚国，所以长江也被称为楚江。诗句描述了天门山被长江从中断开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃的景象，涉及到了长江，该描述正确。综上，答案是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”描写的不是鄱阳湖，此选项说法错误。

3、推荐:推选()

A.安宁:安定

B.杂志:杂技

C.稳定:淡定

D.鲜艳:鲜美

【答案】：A

【解析】推荐和推选词义相似，安宁和安定词义相似，所以可以得出相应答案。

4、李商隐在《夜雨寄北》中写道：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗中的“巴山”是指（）。

A.大巴山

B.衡山

C.缙云山

D.华山

【答案】：C

【解析】该题考查对古诗中地理名称的理解。诗中的“巴山”一般指的是缙云山。缙云山位于重庆市北碚区，在古代有多种称呼，此地历史文化底蕴深厚，且在李商隐所处时代，“巴山”常被用来指代缙云山一带。大巴山是中国西部的山脉，范围广阔，但并非此诗中“巴山”所指；衡山位于湖南，在古诗语境中与“巴山”并无关联；华山位于陕西，同样与诗中的“巴山”不对应。所以该题应选缙云山。

5、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是（）的名言。

A.孔子

B.墨子

C.屈原

D.老子

【答案】：C

【解析】该题考查名言对应的人物。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句名言表达了在追求目标的道路上，将坚持不懈、不断探寻。此句出自屈原的《离骚》。孔子是中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，其思想核心为“仁”“礼”等，代表言论收集在《论语》中；墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”等；老子是道家学派创始人，著有《道德经》。所以该名言对应的人物是屈原。

6、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并