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高三化学《重要的氧化剂和还原剂》教学设计
一、课程标准解读
本教学设计依据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》编写，聚焦高三化学核心知识点“氧化剂和还原剂”展开系统设计。从核心素养维度来看：
宏观辨识与微观探析：要求学生能从宏观反应现象切入，微观辨析氧化还原反应的本质是电子转移，建立“宏观现象—微观本质—符号表征”的三重认知模型；
变化观念与平衡思想：引导学生认识氧化还原反应的动态变化特征，理解电子转移的定量关系，初步形成氧化还原平衡的认知；
证据推理与模型认知：通过实验现象、数据等证据推导氧化还原反应的规律，构建氧化剂、还原剂的判断模型及电子转移的表示模型；
科学探究与创新
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