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小学观摩研讨公开课活动方案

一、活动背景与目标

为深入推进基础教育课程改革，聚焦课堂教学主阵地，提升教师专业素养与教学实践能力，促进教育教学质量的内涵式发展，我校（或教研组/区域）拟组织开展本次小学观摩研讨公开课活动。

活动目标：

1.聚焦课堂教学：以公开课为载体，展示我校（或区域）教师在新课程理念指导下的教学实践与探索，关注学生核心素养的培养。

2.推广优秀经验：分享优秀教师的教学智慧、成功经验和创新方法，发挥其示范、引领和辐射作用。

3.促进专业成长：通过课前集体备课、课中观摩学习、课后研讨反思等环节，营造积极研讨的氛围，激发教师专业发展的内驱力，提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和反思研究能力。

4.深化教学研究：围绕当前教学中的重点、难点问题，开展实质性的研讨，推动教学研究的深入开展，优化教学策略。

二、活动主题

本次观摩研讨公开课活动主题拟定为：“聚焦核心素养，构建高效课堂——新课标理念下的小学课堂教学实践与探索”。各学科可结合本学科特点及年段要求，在总主题下设定更具体的研讨侧重点。

三、活动对象

1.执教教师：选拔在教学一线表现突出、具有一定教学经验和研究能力的骨干教师、学科带头人或青年优秀教师。

2.观摩与研讨人员：本校（或区域内）相关学科教师、教研组长、年级组长、教学管理人员及邀请的教研员或专家。鼓励跨学科教师参与观摩学习。

四、活动时间与地点

1.活动时间：拟于某年某月某日（星期X）至某月某日（星期X），具体课例安排见附件《小学观摩研讨公开课日程安排表》。

2.活动地点：本校各年级教室、多媒体报告厅（或指定校区）。具体地点将在日程安排表中明确。

五、活动组织与分工

1.领导小组：

*组长：[姓名]（职务，如校长/教学副校长）

*副组长：[姓名]（职务，如教导主任/教研主任）

*成员：各学科教研组长、年级组长

*职责：负责活动的整体策划、组织协调、方案审定及重大事项决策。

2.工作小组：

*策划宣传组：由教务处（或教研处）牵头，负责活动方案细化、日程安排、通知发布、活动宣传报道（如校园网、公众号、活动总结等）。

*课例筹备组：各学科教研组长负责，组织本学科执教教师进行选课、备课、磨课，确保公开课质量。

*观摩组织组：年级组长及班主任配合，负责观摩教师的组织、签到，以及学生的组织与管理。

*后勤保障组：总务处负责，保障活动期间的场地、设备（多媒体、音响、投影等）、茶水、资料打印等。

*研讨记录组：各学科指定专人负责课后研讨的记录、整理与归档。

六、活动流程与内容

（一）准备阶段（活动前X周）

1.制定方案与动员：召开活动筹备会，明确活动意义、目标、流程及各部门职责，动员教师积极参与。

2.选课与报名：各学科教师根据活动主题自愿申报或教研组推荐公开课课题，提交《公开课申请表》。

3.确定执教教师与课题：领导小组及学科教研组根据申报情况，结合教学实际与教师特点，审定执教教师及公开课课题，公布名单。

4.集体备课与磨课：

*执教教师深入研读课标、教材，精心设计教案、课件及学案。

*教研组组织集体备课，围绕教学目标、重难点、教学方法、学生活动、评价方式等进行研讨，提出修改建议。

*执教教师进行至少1-2轮试教与磨课，教研组全程参与，帮助其优化教学设计，力求课堂教学的高质量与创新性。

5.发布活动通知与日程：明确公开课具体安排，包括时间、地点、执教教师、课题、班级等信息，便于教师提前安排。

（二）实施阶段（活动期间）

1.课前准备：

*执教教师提前熟悉学生、调试教学设备，确保教学顺利进行。

*观摩教师提前了解公开课课题及相关教材内容，带着思考参与观摩。

2.课堂观摩（每节公开课40/45分钟）：

*观摩教师提前10分钟到达指定教室，签到后安静就座。

*执教教师按照既定教学设计进行课堂展示，关注学生学习过程，体现新课程理念。

*观摩教师认真记录《课堂观察记录表》，重点关注教学环节、师生互动、学生参与、教学效果等。

3.课后研讨（每节公开课后30-45分钟，地点：指定会议室/备课室）：

*执教教师反思（10分钟）：简述本节课的设计思路、教学目标达成情况、教学过程中的亮点与不足，以及教学后的感悟与困惑。

*听课教师评议（15-20分钟）：观摩教师围绕活动主题和课堂观察点，本着“实事求是、以研促教”的原则，畅所欲言，肯定优点，指出不足，提出建设性改进建议。可采用小组代表发言与自由发言相结合的方式。

*专家/领导点评（10分钟）：邀请的教研员或校领导对公开课进行专业引领，从更高层面进行点评、指导，深化研