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三年级上册道德与法治《7生命最宝贵》教学设计部编

《生命最宝贵》是部编版三年级上册道德与法治第二单元“我们是一家人”中的第三课。本单元旨在引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母长辈的养育之恩，学会关心家人。本课作为单元的重要组成部分，承接了前两课对家庭亲情的认知，将视角聚焦于“生命”这一核心概念，从生命的起源、孕育的艰辛、成长的不易等角度，帮助学生初步建立对生命的珍视感，理解生命的宝贵，并进而引发生命自我保护的意识。教材内容贴近学生生活，通过图片、故事、活动等形式，引导学生从自身出发，感受生命的奇妙与美好，为后续学习如何爱护身体、健康生活奠定情感和认知基础。

二、学情分析

三年级的学生正处于身心发展的重要时期，他们对世界充满好奇，开始形成初步的自我意识。对于“生命”，他们可能有一些零散的、感性的认识，比如知道自己是妈妈生的，生病了要去看医生等，但对生命的起源、孕育过程的艰辛以及生命本身的独特性和宝贵性缺乏系统和深刻的理解。他们情感丰富，易于被生动的故事和直观的形象所打动，但抽象思维能力仍在发展中。因此，教学中应多采用情境创设、体验感悟、故事引导等方式，避免空洞说教，让学生在具体的活动中去感知、去体会、去思考。

三、教学目标

1.知识与技能：初步了解生命孕育和成长的过程，知道生命来之不易；了解自己生命的独特性，知道自己是父母爱的结晶。

2.过程与方法：通过观察、倾听、体验、讨论等活动，感受父母为养育自己所付出的辛劳，体会生命成长的不易。

3.情感态度与价值观：感受生命的宝贵与美好，萌发珍爱生命、热爱生活的情感；体会父母的养育之恩，增进对父母的爱与感激；初步形成保护自己生命安全的意识。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生了解生命的孕育过程，体会父母养育的辛劳，认识到生命的宝贵。

*教学难点：将对生命宝贵的认知内化为珍惜生命、爱护自己的实际行动，并能将这份情感迁移到关爱他人的生命。

五、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（包含胎儿发育过程图片或短视频、婴儿成长图片、父母照顾孩子的情景图片/视频、歌曲《感恩的心》等）；准备鸡蛋（或其他易碎物品）、小玩偶；搜集有关生命孕育和父母养育子女的感人小故事。

2.学生准备：向父母了解自己出生前后的故事（如妈妈怀孕时的感受、自己名字的由来等）；准备一张自己与家人的合影（或画一幅画）。

六、教学过程

（一）导入新课：感知生命的奇妙——“我从哪里来？”

1.情境提问：

师：同学们，我们每个人都有自己的生命故事。当你还是个小宝宝的时候，是什么样子的？你们知道自己是从哪里来的吗？（引导学生自由发言，分享自己听过的“版本”，如从石头里蹦出来的、从妈妈肚子里出来的等。）

2.揭示课题：

师：是的，我们都是从妈妈的肚子里来到这个世界上的。生命的诞生是一个非常奇妙的过程，今天，我们就一起来探索生命的奥秘，感受生命的宝贵。（板书课题：7.生命最宝贵）

（二）探究新知：体会生命的来之不易

1.活动一：生命的“奇妙旅程”

*展示胎儿在母体中不同阶段发育的图片或播放简短、科学的发育过程动画片段。

*师：同学们，看到这些图片/视频，你们有什么感受？（引导学生感受生命从一个小小的受精卵慢慢长大，直到呱呱坠地的神奇过程。）

*小结：我们的生命开始于一个小小的细胞，在妈妈温暖的肚子里慢慢长大，经历了大约十个月的时间，才来到这个世界。这个过程多么奇妙啊！

2.活动二：妈妈的“负重”体验

*师：在这十个月里，妈妈为了我们的健康成长，付出了很多。她们的身体会有哪些变化呢？（学生结合课前了解到的信息自由发言，如行动不便、容易疲劳、恶心呕吐等。）

*体验活动：请几位学生将小玩偶或书包（模拟胎儿重量）绑在腹部，尝试做一些简单的动作，如弯腰捡东西、系鞋带、走路等，体验妈妈怀孕时的不便。

*师：刚才体验的同学，你们有什么感觉？（引导学生说出沉重、不方便等感受。）

*师：妈妈怀孕的时候，不仅行动不便，还要给我们提供营养，保护我们。她们真的非常辛苦。

3.活动三：听听我的“生命故事”

*师：课前老师请大家向爸爸妈妈了解了自己出生前后的故事，谁愿意和大家分享一下？（可以分享妈妈怀孕时的辛苦、自己出生时的趣事、名字的由来等。）

*播放父母照顾婴儿时期自己的照片或视频（如果有学生准备）。

*师：听了这些故事，看了这些照片，你感受到了什么？（引导学生体会父母在自己成长过程中的爱与付出。）

*小结：我们的出生，给家庭带来了欢乐，也让爸爸妈妈开始了更加辛劳的养育之路。从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一步都离不开父母的精心呵护。生命，真的来之不易。

（三）深化感悟：珍惜生命，爱护自己

1.活动一：“易碎的宝