浙教版九年级上册科学精品教学课件 实验专项提分 第一篇 第二部分 方法1 观察法.pptVIP

浙教版九年级全第一篇实验基本操作与方法方法1观察法观察法是科学学习中常用的方法。观察科学实验时，不仅要用眼看，还要调动鼻、耳等感觉器官或者借助观察仪器来获取色、态、形、声、热、沉淀、气体等现象及变化，进而开展科学探究。?实验在空气中在氧气中木炭燃烧??硫燃烧??铁丝燃烧??持续红热剧烈燃烧，发出白光，放热发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体只能烧至红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体二、实验结果与分析：(1)木炭、硫、铁丝与氧气反应的共同点是什么？在空气和氧气中反应的剧烈程度有何差异？木炭、硫、铁丝与氧气反应的共同点：反应条件——均为点燃；反应现象——均放热；生成物——均为氧化物。可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，发光、放热现象更明显。(2)根据一定条件下，氧气与碳、硫、铁等物质反应的特征，试归纳氧气的化学性质。在一定条件下，氧气能与碳、硫、铁等物质反应，说明氧气的化学性质比较活泼，能与一些金属单质和非金属单质反应。?实验操作 实验现象(1)点燃已验纯的甲烷气体，观察火焰颜色?(2)在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察烧杯内壁?(3)取下烧杯，用澄清石灰水润湿烧杯内壁，重新罩在火焰上方，观察烧杯内壁?根据现象，推测甲烷的燃烧产物是________________，组成甲烷的元素一定有________。火焰呈蓝色烧杯内壁出现水珠烧杯内壁出现白色固体水和二氧化碳H、C1.[2023·杭州期末]下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是()A.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C.红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁B【点拨】硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体，A错误；红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量白烟，C错误；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，D错误。【点易错】描述实验现象时不能出现生成物的名称，出现生成物的名称则为结论。2.[2022·金华模拟]甲烷是天然气的主要成分，其燃烧产物可能有CO2、CO、H2O。为确定甲烷燃烧产物的成分，小科将甲烷的燃烧产物依次通过如图实验装置进行探究。(1)证明燃烧产物中含有CO的证据是________(填序号)。①甲中无水硫酸铜变蓝②乙中黑色粉末变红③丙中澄清石灰水变浑浊②(2)小科通过正确操作，根据实验现象确定了甲烷的燃烧产物中有二氧化碳。他做出这种判断的操作及现象是________________________________________________________________________________________________。通入燃烧产物，在点燃酒精灯前观察到丙中的澄清石灰水变浑浊(3)装置丙在本实验中有多种用途，其中一种是起保障实验安全的作用，即实验操作过程中，必须等装置丙中的气体达到一定量时才能点燃酒精灯，其作用是___________________________。保证乙中空气全部排尽(4)实验结束后，小科对玻璃管中的红色固体是否为铜产生了疑惑。他通过查阅资料得知：①CO气体与氧化铜反应，除生成铜外，还可能生成氧化亚铜(Cu2O)；②铜和氧化亚铜均为不溶于水的红色固体；③Cu2O＋H2SO4===CuSO4＋Cu＋H2O。随后小科为了探究反应所得红色固体的成分，进行了如下实验：取少量红色固体于试管中，加入足量稀硫酸，观察到溶液变蓝，说明红色固体中一定有____________。氧化亚铜【点拨】(2)为避免CO还原CuO后生成的CO2对原混合气体中CO2的检验产生干扰，故要在点燃酒精灯前检验原混合气体中的CO2。(4)氧化亚铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜溶液呈蓝色，而铜不能与稀硫酸反应，溶液变蓝说明红色固体中一定有氧化亚铜。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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