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陈太丘友期优质课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《陈太丘友期优质课教案（2025—2026学年）》针对的是中学语文课程。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解文言文的基本结构和内容，提升阅读理解和文言文翻译能力。课程内容选自《陈太丘与友期》，属于文言文阅读单元，要求学生能够掌握古文阅读的基本技巧，提高文学素养。本课与前后的知识关联密切，既是对文言文基础知识的巩固，也是对文学鉴赏能力的提升。

2.学情分析

中学阶段的学生已具备一定的古文阅读基础，但对文言文的理解和翻译能力仍有待提高。他们具备一定的文学鉴赏能力，但对陈太丘与友期这一故事情节的背景和人物性格的理解可能存在困难。学生的认知特点在于对具体形象的感知较强，对抽象概念的理解较为吃力。本节课要关注学生的兴趣倾向，激发他们的学习热情。同时，要针对易错点（如实词解释、虚词运用、句子翻译等）和混淆点（如人物关系、故事情节等）进行重点讲解，确保教学目标的达成。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是：让学生理解《陈太丘与友期》的故事情节，掌握古文阅读的基本技巧，提高文言文翻译能力。教学策略包括：通过分析课文，引导学生理解文言文的基本结构和内容；运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，进行分层教学。通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学目标

知识目标

说出《陈太丘友期》的故事梗概，列举故事中的主要人物和事件。

解释课文中出现的重点实词、虚词，并能准确翻译句子。

列举并理解文中表达的思想感情和作者的观点态度。

能力目标

通过分析故事情节，设计合理的情节发展，提升文学创作能力。

解释陈太丘与友期的性格特点，并论证其合理性。

运用对比、衬托等修辞手法，分析文中人物形象，提高文学鉴赏能力。

情感态度与价值观目标

感受陈太丘的忠诚、友爱与智慧，培养诚实守信、关爱他人的品质。

认识到友谊的珍贵，学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

从陈太丘的智慧中汲取力量，培养面对困难时的冷静和勇敢。

科学思维目标

分析故事情节，培养逻辑推理和分析问题的能力。

通过论证陈太丘与友期的性格特点，提高辩证思维能力。

在学习过程中，运用比较、归纳等科学思维方法，提高思维品质。

科学评价目标

能够对《陈太丘友期》的故事情节、人物形象和表达方式进行评价。

分析作品在文学史上的地位和影响，提高文学鉴赏水平。

运用评价标准，对学习成果进行自我评价和反思。

三、教学重难点

教学重点：准确翻译文言文句子，理解陈太丘与友期的人物性格和故事主题。

教学难点：把握文言文中的实词虚词用法，分析故事情节的内在逻辑，培养学生独立思考和分析问题的能力。难点在于学生对文言文语法的理解和抽象思维的运用，需要通过实例讲解和小组讨论来逐步突破。

四、教学准备

教师准备：制作《陈太丘友期》的多媒体课件，准备相关图表和模型，收集音频视频资料，设计任务单和评价表，确保教学内容的直观性和互动性。

学生准备：预习课文内容，收集与故事背景相关的资料，准备学习工具，如笔记本、笔和画笔，以增强课堂参与度和学习效果。

教学环境：布置小组座位，设计黑板板书框架，营造轻松愉悦的学习氛围，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.情境导入：播放《陈太丘友期》的相关动画或视频片段，激发学生的兴趣。

2.提问：观看完视频后，提出问题：“同学们，你们对故事中的人物和情节有什么印象？”

3.学生回答：让学生分享他们的看法，引导他们关注人物的性格特点。

（二）新授（25分钟）

1.讲授背景：简要介绍《陈太丘友期》的作者、背景和历史意义。

2.分析人物：讲解陈太丘和友期的性格特点，引导学生关注人物的行为和内心世界。

3.讲解文言文：重点讲解文言文中出现的实词、虚词，并进行翻译练习。

4.讨论：组织学生分组讨论，分析故事情节，探讨人物关系和主题思想。

（三）巩固（20分钟）

1.翻译练习：给学生发放文言文翻译练习题，让他们在小组内互相批改，巩固所学知识。

2.展示交流：每组选派代表展示翻译成果，教师进行点评和总结。

3.拓展延伸：引导学生思考，如果自己是陈太丘或友期，会怎么做，培养学生的想象力和创造力。

（四）小结（10分钟）

1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.总结：总结陈太丘与友期的故事主题，强调诚信、友爱和智慧的重要性。

3.反思：鼓励学生反思自己的学习过程，找出不足，为今后的学习做好准备。

（五）作业（10分钟）

1.布置作业：布置以下作业：

阅读教材中与陈太丘与友期相关的其他故事，进行比较分析。

搜集有关诚信、友爱和智慧的名人名言，撰写一篇心得体会。

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