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第四章

（复习课）;知识与技能

1、直观认识立体图形，掌握平面图形的基本知识；2、画出简朴立体图形的三视图及平面展开图，根据三视图画出某些简朴的实物图；

3、进行线段的简朴计算，对的分辨线段、射线、直线．

4、掌握角的基本概念，进行有关运算；

5、巩固对角得度量及运算知识的掌握，能解决某些实际问题。

过程与办法

经历有关内容的归纳、总结，巩固对图形的直观认识，理解图形的分割和组合，探索学习空间与图形的办法；;一：本章知识构造图;知识点总结;本章重要内容

本章的重要内容是图形的初步认识，从生活周边熟悉的物体入手，对物体的形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形。通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，初步认识立体图形与平面图形的联系。在此基础上，认识某些简朴的平面图形——直线、射线、线段和角。;例题解说;1?2、画出下列几何体的三视图

;4、填空题.

（1）在立体图形中，面与面相交成，线与线相交成.

(2)圆柱体由个面围成，圆锥是个面围成，它们的底面都是，侧面都是.

(3)三棱柱有个顶点，条棱.

(4)圆锥的侧面与底面相交成条线，这条线是线.（填“曲”、“直”）

;5、下列哪个图形通过折叠不能围成一种立方体是（）

?

?;7、按下列语句画图。

①作直线a,并在直线a上取一点C，在直线a外取一点D，作直线CD；

②两条直线a、b相交于点P。

③直线a通过点A、B，点P不在直线a上。

④点P在直线a上，点Q在直线a外，过点Q的直线m交直线a于R.;8、规律探究题

（1）通过平面上的一种点能够画多少条直线？

（2）通过平面上的两个点能够画多少条直线？

（3）通过平面上三点中的每两点能够画多少条直线？

（4）根据（3）的结论，猜想通过平面上四点A，B，C，D中的任意两点画直线，会有什么样的成果？请画出图来。;9、如图所示，回答下列问题。

（1）若直线l上依次有3个点A、B、C，那么直线l上能有多少条射线？直线l上若有4个点，能有多少条射线？若有n个点呢？

（2）若直线l上依次有3个点A、B、C，那么直线l上能有多少条线段？直线l上若???4个点，能有多少条线段？若有n个点呢？

;;11、角的度量

1、计算：

（1）36°27′38″+133°40′5″

（2）105°-36°59′40″

（3）25°36′12″×4

（4）109°24′÷6

2、用度、分、秒表达48.12°

3、用度表达50°7′30″;12、根据线段的和差求解

如图，已知点C、D分别是线段AB上的两点

则AD=____+_____AD=____-______

BC=____+______BC=_____-______

AC=____-_______=_____-______

BD=_____-______=______-______

AB=____+____+____=____+____=____+____

;学以致用

如图，已知AC=CD,DE=EF=FB=2,AB=8.8,求AC的长？

;13、根据线段的中点求解;14．角的和与差由图形填空:

∠AOC＝______+______；

∠AOC－∠AOB＝_________；

∠COD＝∠AOD－_______；

∠BOC＝_____－∠COD；

∠AOB+∠COD＝_____－______．

;;16、如图，点O在直线AB上，OE平分∠AOC，∠EOF=90o,则

∠COF和∠AOE的关系是;17、一种角的余角比这个角的补角的多6°，求这个角。;18、小明从A点出发，向北偏西33°方向走33m到B点，小林从A点出发，向北偏东20°方向走了6.6m到C点，试画图拟定A，B，C三点的位置（1cm表达3m），并从图上求出点B，C的实际距离。;小试牛刀，看看我有多棒;谢谢大家！