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牛津上海版三年级上册英语试题-改句子、用适当形式填空

在小学英语学习的初始阶段，三年级上册是夯实基础、培养语感的关键时期。其中，“改句子”和“用适当形式填空”这两种题型，不仅是对学生词汇掌握、语法理解能力的直接考查，更是对其语言综合运用能力的初步检验。本文将结合牛津上海版三年级上册英语的教学重点与常见考点，为大家深入剖析这两种题型的解题思路与实用技巧，助力学生们更好地应对学习挑战。

一、改句子题型深度解析与实战技巧

“改句子”题型主要考察学生对英语基本句型结构的掌握，以及灵活转换句式的能力。在三年级上册阶段，核心考点集中在陈述句与疑问句的转换、肯定句与否定句的转换等方面。

（一）陈述句改为一般疑问句

考查要点：be动词（am,is,are）的正确使用及句序调整。

解题步骤：

1.定位be动词：首先找出原句中的be动词（am,is,are）。

2.提前be动词：将be动词提到句子的开头，首字母大写。

3.调整人称：若原句主语是第一人称I/we，在问句中需相应转换为第二人称you，be动词也随之调整。例如：Iam→Areyou...?Weare→Areyou...?

4.句末标点：将原句的句号“.”改为问号“?”。

5.其余不变：句子的其他成分照抄。

示例：

原句：Thisisaredapple.(这是一个红苹果。)

改句：Isthisaredapple?(这是一个红苹果吗？)

原句：Iamhappy.(我很高兴。)

改句：Areyouhappy?(你高兴吗？)

（二）陈述句改为否定句

考查要点：be动词否定形式的运用，以及助动词do/does在实义动词否定句中的使用（三年级上册可能初步接触）。

解题步骤（针对be动词）：

1.找到be动词：在原句中找到am,is,are。

2.添加否定词not：在be动词后面直接加not。isnot可缩写为isnt，arenot可缩写为arent，amnot一般不缩写。

3.其余不变：句子其他部分保持不变，句末仍用句号。

示例：

原句：Heisastudent.(他是一名学生。)

改句：Heisnot(isnt)astudent.(他不是一名学生。)

原句：Thesearemybooks.(这些是我的书。)

改句：Thesearenot(arent)mybooks.(这些不是我的书。)

解题步骤（针对实义动词，初步）：

若句子中没有be动词，而是实义动词（如like,run,eat等），则需要在动词前加助动词dont(donot)或doesnt(doesnot)。三年级上册通常主语为第三人称单数时用doesnt，其余用dont，动词用原形。

示例：

原句：Ilikecats.(我喜欢猫。)

改句：Idontlikecats.(我不喜欢猫。)

原句：Shelikesdogs.(她喜欢狗。)

改句：Shedoesntlikedogs.(她不喜欢狗。)(此知识点需根据教材实际进度掌握)

（三）对划线部分提问(特殊疑问句)

考查要点：特殊疑问词的选择和运用，以及疑问句的语序。

解题步骤：

1.确定疑问词：根据划线部分的内容选择合适的特殊疑问词。常见的有：

*问“是什么/物品”用what

*问“是谁”用who

*问“在哪里”用where

*问“怎么样”用how

*问“颜色”用whatcolour

*问“数量”（可数名词复数）用howmany

2.将原句改为一般疑问句语序：把除划线部分外的其余部分，按照一般疑问句的变法处理（即be动词提前，或加助动词）。

3.组合：将特殊疑问词放在句首，后面跟上处理后的一般疑问句（去掉划线部分）。

示例：

原句：Thisisapen.(这是一支钢笔。)(对“钢笔”提问)

疑问词：What

改句：Whatisthis?(这是什么？)

原句：Mybookisonthedesk.(我的书在桌子上。)(对“在桌子上”提问)

疑问词：Where

改句：Whereisyourbook?(你的书在哪里？)(注意人称代词的转换my→your)

二、用适当形式填空题型深度解析与实战技巧

“用适当形式填空”题型主要考查学生在具体语境中灵活运用词汇的能力，包括名词单复数、动词的时态变化（特别是一般现在时第三人称单数）、be动词的正确搭配以及人称代词与物主代词的辨析等。

（一）考查要点及解题策略

1.名词单复数

*考点：根据句子中的冠词（a,an,the）、指示代词（this,tha